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北京航空航天大學: 製定並推行以彈性教學計劃為基礎的全面加權學分製，把德育、智育、體育全面納
昭平縣: 積極推行“企業辦基地、基地帶企業”的循環經濟模式，着重抓好板、紙、脂三大
錢江集團: 在行業內率先推行“市場管理，封閉銷售”的營銷策略，並在此基礎上，根據“保
東華大學: 學校“以學生為中心”推行新一輪的學分製改革：對全體學生實行“建立在通識教
復旦大學: 通過調整課程設置、開放選擇專業、推行學期開課製、設立自由選修學分等多種途
蘭州交通大學: 全面推行學分製教學管理制度，在人才培養方面形成了鮮明的特色。
秦山核電站: 引進推行國際上先進的管理方法，不斷改善提高安全運行水平。
玄妙觀: 積極提倡和推行叢林規製。
灕江民俗風情園: 同區全面推行is014001環境管理體係。
海南大學: 國群衆體育工作先進單位”(3次)、“推行《國傢體育鍛煉標準施行辦法》全國先進
河北大學: 在省內高校率先推行“雙導師製”，確保了研究生教育水平和教學質量的提高。
廣東工業大學: 學校不斷推行科技管理體製改革，努力提高科技水平，走産、學、研相結合的道
廣東商學院: 全面推行素質教育，着力培養具有健全人格和國際視野、掌握現代科學基本知識與
寶天曼自然保護區: 推行嚴格管理措施，對寶天曼保護區積極開展生物多樣性保護，加大科學研究力度
木蘭圍場: 推行“肄武綏藩”的國策，從而達到控製蒙古、震懾沙俄、加強民族團结、鞏固北
華中師範大學: 推行學分製，實行選課製和主輔修與雙學位製；
武漢工程大學: 推行了主輔修製、試點班、雙學位和分級教學，建立並完善了以教學督導、學生信
湖南涉外經濟學院: 學校大力推行“外語+專業+技能+創業素質”的人才培養模式，按照“強崗位”、
江西藍天學院: 長期堅持推行“124”教學質量管理工程保證體係（即堅持以提高教學質量為中心，
昭陵(北陵): 積極推行漢化政策，不僅仿照明製設立"六部"官衙，而且組織人力翻譯漢文典籍，
管仲紀念館: 推行旨在富國強兵的改革。
趙武靈王墓: 他所推行的“鬍服騎射”政策，對於當時和以後中國社會的發展都産生了積極的影
山西農業大學: 全面推行學分製，並積極開展雙學位和輔修專業教育，積極構建多通道、多規格、
南湖風景區: 景區逐步推行“人性化服務”，強調“零缺陷服務”，努力提高服務質量和水平。
西安碑林: 推行新法的康有為等。
西京學院: 積極推行文理交叉，主輔修相結合的課程模式，積極培養兼具“科學精神”和“人
陝西師範大學: 學校從 2006 級本科生開始推行“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的“ 2+ 2 ”
西安建築科技大學: 在本科生中推行主輔修專業和彈性學製等改革措施，同時還為大學生設立了各項奬
甘堡藏寨: 明王朝在少數民族地區推行土司製，甘堡地區屬雜𠔌土司領地。
成都醫學院: 逐步推行學分製，有步驟地實行教考分離，建立教學質量監控體係，實行多媒體教
四川文理學院: 全面推行學分製改革,註重學生自主學習能力和實踐動手能力、創造能力和創新思
甘丹寺: 黃教創始人宗喀巴１５世紀在藏地推行宗教改革，甘丹寺便是他親自建立的格魯派