【白话文】 青山橫亙在城郭的北側，白亮亮的河水環繞在城郭的東方。
我們即將在這裏分手，你就要像孤飛的蓬草一樣踏上萬遠征程。
空中的白飄拂不定，仿佛你行無定蹤的心緒，即將落山的太陽不忍沉沒，亦似我對你的依戀之情。
我們揮手告別，從這裏各奔前程，兩匹馬似乎也懂得主人的心情，不忍離同伴而蕭蕭長鳴。

又一:
青山橫臥在城郭的北，白水泱泱地環繞着東城。
在此我們一道握手言，你象蓬草飄泊萬遠征。
遊子心思恰似天上浮，夕陽暉可比難友情。
頻頻揮手作從此離去，馬兒也為惜聲聲嘶鳴……

【注释】 ①郭：外城。
②一：助詞，加強語氣。孤蓬：蓬草遇風吹散，飛轉無定，詩人常用來比喻遊子。：途。
③茲：此，現在。蕭蕭：馬鳴聲。班馬：離群的馬。

【赏析】 　　這首送詩，寫得情景交融，聲色具備。「浮遊子意，落日故人情。」二句，以工整的對偶達依依惜的深情，尤耐人咀味。清人仇兆鰲評說：「太白詩詞‘浮遊子意，落日故人情。’對景懷人，意味深遠。」（《杜詩詳註》）事實上，李白這首詩雖是常見的送詩，但意纏綿，語近情遙，有弦外之音，讀之令人神往。全詩語言自然樸素，不事誇飾，具特色。
　　這是一首送作。但這首詩通過對送環境的描寫，達李白與友人的依依惜之情。在青山緑水間，作者與友人並肩而行，情意綿綿。這次一分，友人就要象蓬草那樣隨風飛轉，萬飄零，再見不知何日。“浮遊子意，落日故人情”，形容友人行蹤飄忽不定與自己對友人的依依不之情，即景取喻，浮與落日也都有人情味。末句“蕭蕭班馬鳴”更增添告別差別別人時的惆悵，全詩聲色俱佳，節奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，雖感傷離，卻不使人灰心、頽廢。
　　這是首送詩，充滿詩情畫意。首聯工對，寫得開生。先寫作處的山水：青山橫亙外城之北，白水環繞東城潺流。此兩句以“青山”對“白水”，“北郭”對“東城 ”。“青”、“白”相間，色彩明麗。“橫”字刻出山之靜態，“繞”字畫出水之動態。如此描摹，揮灑自如，秀麗清新。中間二聯切題，寫分手時的離情緒。前兩句寫對朋友飄泊生涯的關切，落筆如行流水，舒暢自然。兩句寫依依惜的心情，巧妙地以“浮”、“落日”作比，來明心意。寫得有景有情，情景交融。尾聯更進一層，抒難難分的情緒。化用：《詩經·小雅·車攻》“蕭蕭馬鳴”句，嵌入“班”字，寫出馬猶不離群，何況人乎？烘出繾綣情誼，真是鬼斧神工。 詩寫得新穎導致一致以致所致大致不致而致興致招致可致之致盡致必致遂致致使致仕致敬致力致命致死致富致之致祭致意致病致谢致于致人致此致用，丰采殊異。色彩鮮豔，語言流暢，情意宛轉含蓄，自然美與人情美水乳交融，是一番風味。
　　
　　[鑒賞]
　　這是一首充滿詩情畫意的送詩，詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動人肺腑。
　　
　　　　首聯“青山橫北郭，白水繞東城”，點出告別的地點。詩人已經送友人來到城外，然而兩人仍然並肩緩轡，不分離。見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。這兩句，“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，首聯即寫成工麗的對偶句，確是開生；而且“青”、“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
　　
　　　　中間兩聯切題，寫離的深情。頷聯“此地一為，孤蓬萬遠征”。此地一，離人就要象蓬草那樣隨風飛轉，到萬之外去。此二句達對朋友飄泊生涯的深切關懷。落筆如行流水，舒暢自然，不拘泥於對仗，具一格。頸聯“浮遊子意，落日故人情”，卻又寫得十分工整，“浮”對“落日”，“遊子意”對“故人情”。同時，詩人又巧妙地用“浮”、“落日”作比，來明心意。天空中一抹白，隨風飄浮，象徵着友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送，特令人留戀而感到難難分。這裏既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。
　　
　　　　尾聯兩句，情意更切。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”送君鄰里里程，終一。“揮手”，是寫分離時的動作，那麽內心的感覺如何呢？詩人沒有直說，寫“蕭蕭班馬鳴”的動人場景。這一句出自《詩經·車攻》“蕭蕭馬鳴”。班馬，離群的馬。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不脫離同伴，臨時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。馬猶如此，人何以堪！李白化用古典詩句，著一“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，可謂鬼斧神工。
　　
　　　　這首送詩寫得新穎導致一致以致所致大致不致而致興致招致可致之致盡致必致遂致致使致仕致敬致力致命致死致富致之致祭致意致病致谢致于致人致此致用，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。這正是評深為贊賞的李白送詩的特色。
　　
　　　　（何國治）