易类 解读中国巫文化时代占筮书:《易经》读本   》 第3节:引言:《易经》是一部怎样的书?(3)      臧守虎 Cang Shouhu

  三是断语类,就是对所占之事、所陈述之事进行吉、凶等判断的词,常见的断语及其含义如下:
  1?利:有利于……、适宜于……。
  2?亨:通顺、通达、顺利。
  3?吉:吉祥、吉利。
  4?不利:不利于……、不适宜……。
  5?吝:遗憾、缺憾、麻烦。
  6?厉:危险、艰难。
  7?咎:过错、错误。
  8?灾:灾害。
  9?凶:凶险、大的灾难。
  10?悔:悔恨、忧虑。
  其中,"利"、"亨"、"吉"都是吉词,但判断的角度和侧重点不同,"利"是就将来的趋势而言,"亨"是就过程而言,"吉"则是就结果而言;"不利"、"吝"、"厉"、"咎"、"灾"、"凶"都是凶词,但所表示的程度不同,按从"不利"到"凶"的次序,所表示的程度越来越严重;而"悔"则是人的一种心理思想活动,往往能够起到使"不利"转化为"利",使"吝"、"厉"、"咎"、"灾"、"凶"等转化为"吉"的作用。
  当然,并不是每一条卦爻辞中都包括上面所说的各部分内容,有一卦爻辞可能几部分内容齐备;而大部分卦爻辞只有其中的两部分内容:或者只有叙事之辞、断占之辞,或者只有取象之辞、断占之辞;还有少部分卦爻辞或者只有叙事之辞,或者只有断语之辞。
  就这样,卦画符号系统和卦爻辞文字系统两部分就组成一个完整的卦。下面以《泰》卦为例,以"【】"对各部分加以标示说明:
  泰【卦名】
  泰【卦名】:小往大来【卦辞中的叙事之辞】,吉,亨【卦辞中的断占之辞】。
  初九【第一阳爻】:拔茅茹以其汇【爻辞中的取象之辞】,征吉【爻辞中的断占之辞】。
  九二【第二阳爻】:包荒,用冯河,不遐遗,朋亡,得赏于中行【爻辞中的叙事之辞】。
  九三【第三阳爻】:无平不陂,无往不复【爻辞中的叙事之辞】。艰贞无咎【爻辞中的断占之辞】,勿恤,其孚,于食有福【爻辞中的叙事之辞】。
  六四【第四阴爻】:翩翩,不富以其邻,不戒以孚【爻辞中的叙事之辞】。
  六五【第五阴爻】:帝乙归妹以祉【爻辞中的取象之辞】,元吉【爻辞中的断占之辞】。
  上六【最上阴爻】:城复于隍【爻辞中的取象之辞】。勿用师,自邑告命【爻辞中的叙事之辞】,贞吝【爻辞中的断占之辞】。
  《易经》中的卦爻辞文字系统与卦象符号系统是有一定联系的。例如《咸》卦六爻中,从初六到上六,按自下而上、由低而高的顺序,分别取象于人体中的脚趾、小腿肚子、大腿、心脏、胸脖之间、头面等部位。类似的情况还有很多。但卦爻辞与卦象究竟是何种程度上的联系,还是有待于学术界进一步深入研究的一个重大课题。在目前,对于《易经》的诠释、理解,像西汉人那样字字句句都联系卦象来解释显然不可取,像王弼那样抛开卦象、"扫象不谈"也不合乎《易经》实情,今人刘大钧先生所提倡的"以训诂为主,又要参考一通过经文自身可以看出的取象"的方法,仍是一种比较稳妥的方法。
  三《易经》在实质上又是一部蕴含人生经验和启迪人生智慧的书说《易经》是一部蕴含人生经验和启迪人生智慧的书,这是由《易经》在本质上是一部占筮之书和构成上是一部奇特之书所决定的。
  第一,如上所述,《易经》本质上是一部占筮之书,卦爻辞是对已往应验的占卜之辞整理而来。从《易经》卦爻辞来看,其中占筮的内容涉及到了政治、经济、军事、婚姻、疾病、道德等,几乎包括了当时社会生活中的各个方面,又通过吉、凶、悔、吝、利或不利等断占之辞,对所占之事给予程度不同的肯定或否定,因而在一定程度上反映了作者的思想、价值观念。
  第二,卦爻辞源于卜辞,而卜辞是刻写在龟甲、牛肩胛骨上,刻写起来比较费力,使得卦爻辞本身比较简洁;在《易经》成书的时代,汉字刚刚发明不久,汉字的数量还比较少,一个汉字往往要同时承载诸多的意义,使得卦爻辞中的文字具有多义性、歧义性。这在客观上给后人的理解、解释、发挥留下很大的空间。同时《易经》卦爻辞有的只有断占之辞,有的虽然叙事之辞、断占之辞兼备,但多数情况下,也只在陈述了某一件事情以后,就直接给出了"吉"、"凶"、"悔"、"吝"、"利"或"不利"等不同的断语,而缺少、隐去了中间论证的环节,并没有具体解释为什么是"吉"、为什么是"凶"等,留下了很多的空白。然而,这空白却是有意义的,它等待我们用各自的人生经验去填充,引导我们进行思考,不断地追问为什么,在思考、追问中增长智慧,《易经》因此也成了新的人生智慧增长点,像《易传》就是由此而来的一部哲学著作。



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【资料来源】中华书局
第1节:引言:《易经》是一部怎样的书?(1)第2节:引言:《易经》是一部怎样的书?(2)
第3节:引言:《易经》是一部怎样的书?(3)第4节:引言:《易经》是一部怎样的书?(4)
第5节:《乾》:相时而动的龙精神(1)第6节:《乾》:相时而动的龙精神(2)
第7节:《乾》:相时而动的龙精神(3)第8节:《乾》:相时而动的龙精神(4)
第9节:二《坤》:大地母亲的胸怀(1)第10节:二《坤》:大地母亲的胸怀(2)
第11节:二《坤》:大地母亲的胸怀(3)第12节:三《屯》:万事开头难(1)
第13节:三《屯》:万事开头难(2)第14节:三《屯》:万事开头难(3)
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第17节:四《蒙》:原始的教育形式(2)第18节:五《需》:"越是难险越向前"宜忌(1)
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