易类 》 解读中国巫文化时代占筮书：《易经》读本   》 第1节：引言：《易经》是一部怎样的书？(1)      Cang Shouhu

易经是我国最古老的一部占筮书，同时也是一部凝结着远古先民睿智卓识的哲学著作。作者结合历史解释易经的原初本义，在还原历史的真相中叙说哲理，在说理中联系当下，感悟人生，获得启发，将一本被誉为“大道之源、群经之首”的《易经》，解读得有根有据、兴趣黯然而又浅显易懂。本书特别适合大中学生、热爱传统文化的青年人阅读，是作为《易经》入门的理想的入门读物。
第1节：引言：《易经》是一部怎样的书？(1) 引言：《易经》是一部怎样的书？ 《易经》就是我们通常所说的《周易》的经文部分，又称为古经。 读《易经》，首先要了解《易经》是一部怎样的书，了解《易经》的一些基本知识，然后才能得其门而入。 《易经》是一部怎样的书？我想可以用以下三句话概括： 第一，《易经》在本质上是一部占筮书； 第二，《易经》在构成上是一部奇特的书； 第三，《易经》在实质上又是一部蕴含人生经验和启迪人生智慧的书。 一《易经》在本质上是一部占筮书 《易经》从本质上说是一部占筮之书，属于巫文化时代的产物。在中国社会的早期，由于生产力水平低下，科学不发达，先民们对于自然现象、社会现象，以及人自身的生理现象不能作出科学的解释，因而就产生了对神的崇拜，认为在事物背后有一个至高无上的帝或者神支配着世界上的一切。当人们屡遭意外的天灾人祸打击后，就萌发出借助于神意预知未来之事，从而达到趋利避害目的的想法。因此发明了种种沟通人神的预测方法，《易经》就是这样一本在龟卜、占筮基础上产生的书。并且在它产生后很长一段时间内，人们仍用它进行占筮，为自己的行为提供指南。《左传》《国语》中就记载了二十二个运用《易经》占筮的例子。例如，《左传》中记载，齐棠公死，崔武子前往吊丧，看到齐棠公的遗孀美貌，想纳为妾，但心中没底，因此用《易经》占了一卦，遇到《困》卦六三爻变，而成为《大过》卦。解卦的人据卦象的变化以及《困》卦六三爻辞"困于石，据于蒺藜，入于其宫，不见其妻，凶"断定，此女人不吉利，不可娶。但崔武子不以为然，说："一个寡妇能有什么危害！即使有危害，也已经应验在她前夫身上了。"最终还是纳她为妾。直到现在，以《易经》进行占筮、预测吉凶者仍然大有人在。 二《易经》在构成上是一部奇特的书 不同于其他的古代文化典籍，《易经》又是一部奇书。它除了有文字以外，还有符号，是由卦画符号系统和卦爻辞文字系统两部分组成的。 先让我们看一下卦画符号系统。 符号系统中，最基本的是""、""两个符号。这两个符号是怎么来的呢？古代占卜时，首先是在龟甲、牛肩胛骨上写上要占卜的事情，然后在一定的位置上打上一些圆孔，再用火烧灼龟甲、牛肩胛骨。这样，圆孔周围就会爆裂出很多纹路，然后根据这些纹路走向来判断吉、凶。中间没有断开的纹路记为""，后人称为阳爻；中间断开的纹路记为""，后人称为阴爻。 时间一长，人们从裂纹中发现和总结出八个常见的组合，分别称之为乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑，这八个卦象相传是伏羲整理而成，可见其历史的久远，后人称这八个卦象为"经卦"。为了便于记住这八卦的符号，还编了一个顺口溜： 乾三连，坤三断，震仰盂，艮覆碗，离中虚，坎中满，兑上缺，巽下断 在八经卦的基础上，后来又两两相互重叠，形成了六十四卦卦象，相传这个工作是由周文王完成的，为了与八经卦相区别，后人称六十四卦为"别卦"。 组成每一个别卦的二个经卦中，上面的经卦称为"上卦"、"外卦"或者"上体"，下面的经卦称为"下卦"、"内卦"或者"下体"。六十四卦两两为对，共三十二对。例如，《乾》、《坤》为一对，《屯》、《蒙》为一对。每一对卦的卦画不是颠倒，就是相反。例如，《屯》颠倒过来为，《需》(颠倒过来为《讼》，这是卦象相互颠倒。《乾》六爻全为阳爻，《坤》六爻全为阴爻；《颐》上下为阳爻、中间四爻为阴爻；《大过》上下二爻为阴爻，而中间四爻为阳爻。这是卦画完全相反。《易经》六十四卦中，有二十八对卦象相互颠倒，有四对卦象相反。即除了《乾》与《坤》、《颐》与《大过》、《坎》与《离》、《中孚》与《小过》四对属于卦象相反以外，其他二十八对卦卦象都是相互颠倒的。



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【Source】中华书局
第1节：引言：《易经》是一部怎样的书？(1)第2节：引言：《易经》是一部怎样的书？(2)
第3节：引言：《易经》是一部怎样的书？(3)第4节：引言：《易经》是一部怎样的书？(4)
第5节：《乾》：相时而动的龙精神(1)第6节：《乾》：相时而动的龙精神(2)
第7节：《乾》：相时而动的龙精神(3)第8节：《乾》：相时而动的龙精神(4)
第9节：二《坤》：大地母亲的胸怀(1)第10节：二《坤》：大地母亲的胸怀(2)
第11节：二《坤》：大地母亲的胸怀(3)第12节：三《屯》：万事开头难(1)
第13节：三《屯》：万事开头难(2)第14节：三《屯》：万事开头难(3)
第15节：三《屯》：万事开头难(4)第16节：四《蒙》：原始的教育形式(1)
第17节：四《蒙》：原始的教育形式(2)第18节：五《需》："越是难险越向前"宜忌(1)
第19节：五《需》："越是难险越向前"宜忌(2)第20节：五《需》："越是难险越向前"宜忌(3)
第21节：六《讼》：退一步海阔天空(1)第22节：六《讼》：退一步海阔天空(2)
第23节：六《讼》：退一步海阔天空(3)第24节：七《师》：武王伐纣实录(1)
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