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作品父类: 詞 vocable |
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（1）本調始見於史達祖《梅溪集》，題為“詠燕”。九十八字，十九句，前片五仄韻，片七仄韻。
（2）第二句五字，句法上一下四。片換頭，作兩字一句。
（3）例詞是一首膾炙人口的詠物詞，它在讀者前展示一幅生動的工筆畫，把雙燕的神態，惟妙惟肖地描繪出來 ，給人以深刻的印象。這首詞在寫法上大致可分五個層次。第一層寫雙燕歸來和尋覓舊巢的情形。第二層寫他們雙雙找到故居溫柔地交談的情形。第三層寫他們的翠尾象剪刀似地一下把花影分開的輕捷動作。第四層着意刻畫他們最優美的姿態：在長着芹草的香徑被春雨潤濕的日子，他們又愛貼地低飛，爭着炫耀自己輕盈的態。當他們巢棲息時，已經情地享受過春天黃昏的美景。第五層由正面描寫轉側。引出燕子與人的關係。看他們睡得又香又甜，卻忘給紅樓的少婦傳遞遠方帶來的消息。而那位少婦是整日愁鎖雙眉，獨自靠着欄桿在等待着呢。這反結題意的方法，加深內容，也避免寫作上的平直單調，是可取的。詠物詞可以有寄托，也可以沒有，要寫得好，就不必拘泥於一種格式，不妨象春蘭菊，各吐芬芳。史氏此詞把春燕寫得神形兼備，態極妍，就是一大優點，不必用“韻味泄無”（詩云故云註云又云傳云解云所云子云或云人云亦云王云鄭云書云而云句云皆云自云下云不云一云經云云云云之云道翼《宋詞選》）來指責他。如果說有不足之處的話，那就是“雕梁藻井”“紅樓”“畫闌”這類詞多一點，富貴氣太重，這是同作者封建士大夫階級的烙印分不開的。學習這類詠物詞，對掌握填詞技巧很有幫助。它好比繪畫中的素描，練好這方面的基本功，基礎就紮實。這就要求學者多讀這方面的作品，多留心觀察客觀事物的變化和牲，善於選擇題材，捕捉形象，進行寫作，堅持不懈，方見功效。
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