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| 詩詞： | 《維揚少年與孟氏贈答詩（少年答孟氏） Weiyang youngster and meng shi conversation poems Youngster answer Meng Shi》 |
缺失 |
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作者: 倪匡 Ni Kuang
自序
“少年衛斯理”的由來很突兀，倪震出版少年雜志，要我寫衛斯理少年時代的故事。主意是他想出來
的。推辭數次不果。執起筆來，故事倒源源不絶。
於是，就有了這本“少年衛斯理”。
少年的衛斯理，已經很衛斯理了！
一九九一、八、二日香港
第一節 KATSU TOXIN
第二節 鐵蛋
第三節 初吻
第四節 鬼竹
第五節 丈夫
第六節 大丈夫
第七節 俘虜
第八節 天兵天將
第九節 開竅
第十節 舊情人
第十一節 三姓桃源
第十二節 陰魂不散 |
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詩人: 李商隱 Li Shangyin
外戚平羌第一功，生年二十有重封。直登宣室螭頭上，
橫過甘泉豹尾中。別館覺來雲雨夢，後門歸去蕙蘭叢。
灞陵夜獵隨田竇，不識寒郊自轉蓬。 |
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詩人: 李覯 Li Gou
新翻麯調恐人傳，不許高聲唱玳筵。
金獸也嫌春態淺，嚮風噴作緑楊煙。 |
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詩人: 宋祁 Song Qi
關外車徒籍籍歸，章街柳色緑如絲。
薫衣別館香三日，卜夜重樓燭九枝。
雪市雲回翻秘麯，蘅臯波暖寄微辭。
十年酒美俄星弁，肯信尚書對有期。 |
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詩人: 曾鞏 Zeng Gong
不復論心與少年，世間情偽久茫然。
朱門如市方招客，獨宗殘經自可憐。 |
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請鑒賞:
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| 古稱青年男子,現在指人大約十歲到十五歲這個階段 |
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| 少年兒童讀物 |
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| 不幾年。《後漢書·西南夷傳·滇》：“初到郡，米斛萬錢，漸以仁恩，少年間，米至數十雲。” 李賢 註：“少年，未多年也。” |
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| 古稱青年男子。與老年相對。《韓非子·內儲說上》：“ 鄭 少年相率為盜，處於 雚澤 。” 三國 魏 曹植 《送應氏》詩之一：“不見舊耆老，但覩新少年。” 唐 高適 《邯鄲少年行》：“且與少年飲美酒，往來射獵西山頭。”《二刻拍案驚奇》捲十七：“兩人都是出羣才學，英鋭少年。” |
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| 今稱介於童年與青年之間的年紀以及這樣年紀的人。 謝覺哉 《觀花小記》：“ 重慶 市團委……贈送我們以少年工廠製的模型和青年作傢的木刻等。”《＜艾青詩選＞自序二》：“從少年時代起，我從美術中尋求安慰。” |
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| 年輕，年輕時。 漢 劉嚮 《列女傳·陳寡孝婦》：“母曰：‘吾憐汝少年早寡也。’” 宋 辛棄疾 《醜奴兒·書博山道中壁》詞：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強説愁。” 柳杞 《好年勝景》：“那 吳鬆明 老人是全社有名的活躍人物，他少年窮睏，學過唱大鼓書。” |
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| 時尚少女少年是指十歲左右至十五六歲這一時期的孩子，相當於初中教育階段。教過這一時期學生的老師和有這樣大孩子的傢長都有這樣的體驗，孩子一到了這個年齡階段，突然變得陌生了，不再是老師、媽媽身邊的“小毛頭”，而是表現出自信的“大人”了。是的，這時青春正踏着歡快的腳步，靜悄悄地嚮您的學生或孩子走來。少年期是從童年期嚮青年期發展的過渡時期，是兒童心理發展的一個重要的轉變期。其主要特徵是，半幼稚和半成熟、獨立性和依賴性、衝動性和自覺性等交錯發展着，因而在生理和心理社會化方面都有巨大的變化。從少年期開始，是一個人的個性形成的關鍵時期，也是促進兒童“文明化，成為社會的個體”的時期。魯迅先生曾說過這樣一句話：“孩子的世界，與成人截然不同；倘不先行理解，一味蠻做，便大礙於孩子的發達。”所以，教師、傢長必須深入瞭解這一階段孩子的心理特點和發展規律，因勢利導地加強教育，促使他們的心理順利發展。 |
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少年的心理發展主要呈現以下幾個特點：
動漫少年一、自我意識迅速發展，自我評價能力基本成熟
所謂自我意識，是指少年對人生、對自己逐漸形成一定型式的自我價值觀和自我認識能力，不斷探求人生道路和選擇自己的發展方向。少年自我意識的發展，主要表現在自我評價的能力上。人從出生到少年期，自我評價能力經過了一個從無到有，從不成熟到基本成熟的過程。少年總是在有意無意中思索着“我是什麽”及“別人怎樣看待我”這些問題，他開始從對照別人，對比別人以及通過別人對自己的評價來評價自己。從這時起，他要瞭解自己，開始“想到自己”，真正發現自己。
少年在評價自我的時候，往往出現兩種心理狀態。一方面，如果在評價自我的時候，他們不斷受到外界環境的稱贊，而從不被輕視或攻擊，這時如果再沒有成人的指點，他們就很容易陷入自我滿足虛榮，經不起一點失敗的狀態。另一方面，如果在評價自我的時候，他們不斷受到外界的冷遇，失敗總纏繞着他們，那麽，他們就會産生另一種傾嚮，即容易産生自卑心理，並不斷尋找種種客觀理由來解釋自己的失敗，以彌補內心的不平衡。正確地評價自我，是需要他人助一臂之力的。以上兩種心理狀態，需要老師與傢長給予註意和關心，並給他們創造一些適當的外部環境，使他們改變對自己的不正確評價。
二、産生“成人感”
少年身體的迅速發展，使他們感到“自己已經長大成人了”，於是便出現心理發展第二時期的一些特點，具體表現為：企圖要求擺脫父母和教師的管束，自行其事；不承認自己是小孩，要求老師傢長平等對待，尤其要求老師父母理解他們；具有較強的自尊自信心，要求有一種“獨立人格”。少年的成人感不是壞事，而是嚮成年人社會過渡的必要準備。
面對這樣的少年，教師傢長應該註意自己的態度和教育方式，不能再用對待小學生那樣的監護、管束、懲罰等方式，那樣會挫傷他們的自尊心。少年對於過去的“聽話”的道德要求十分反感，他們要求獨立和受到尊重。老師傢長要充分利用少年“成人感”的心理特點，正確引導他們，促進他們發展自尊心和獨立性，指導他們參加有益的社會活動，承擔部分力所能及的社會義務和傢務勞動，以充分發展他們的學習興趣和探索人生與宇宙奧秘的求知欲。
三、思維能力明顯發展
少年處在思維能力由具體嚮抽象過渡的時期。這一時期，他們的思維能力嚮深化和擴展方向發展，思維敏捷，靈活活躍，接受新事物和操作能力很強，因而是學習知識技能，接受新事物，從事腦力活動的“黃金時期”。但是，少年缺乏鑒別事物的能力，學習從興趣出發，難以恆定持久，經常轉變學習目標和人生看法，思維尚未定型，不知珍惜自己的黃金年華。所以，老師和傢長要時常告誡他們：“莫讓青春付水流”。
四、情感豐富，強烈，易衝動，不穩定
情感是人對客觀事物所持態度的體驗，是客觀事物刺激的反映。少年隨着腦神經興奮和抑製的強化以及生活經驗、社會實踐的增多，脫離童年期幼稚型情感，逐漸從低級性的單純天真的情感活動嚮高級社會性情感發展，表現為具有一定群體感，道德感，美感，社會責任感，嚮往美好理想的成熟型情感。這是青春期教育和道德理想教育的心理基礎。
但少年情感常表現不穩定，欠成熟，容易波動失控。如果遇到不滿和矛盾時，容易激動，暴怒，呈現激情狀態。男生比女生明顯，少數人可導致反社會言行，這是特別應該註意予以正確引導的。
五、獨立性和依賴性的矛盾
少年思維能力在增強，實踐範圍在擴大，要求用自己的內心去體驗世界，按照自己的意志行事，擺脫父母的羈絆而獨立自主地生活。他們對老師傢長的話，不僅不太聽得進去，有時會提出批評意見，甚至有意無意地頂撞老師父母，兩代人之間的隔閡以及矛盾衝突也就因此而起。然而，少年畢竟不是成人，他們在心理上有的時候仍然擺脫不了孩子習慣的幼稚行為，有好多地方仍然要依賴父母和老師。因此，老師和傢長應充分認識少年期的矛盾情況，既要尊重孩子的獨立性和主動性，在安排各項活動時不包辦代替，又要給予必要的具體指導，防止他們因貪玩或醉心於某種活動而耽誤學習或誤入歧途。
六、閉鎖性與渴求理解相矛盾
少年不再像以前那樣無憂無慮，坦率純真。他們感到自己是成人了，要表現出一種自尊，對很多問題不再像兒童那樣無所顧忌地刨根問底；他們有話不想對人說，把話埋在心底裏，他們有了自己的秘密，開始鎖上自己的抽屜，日記不再是練習寫作，可以隨便公之於衆。一句話，他們希望有片屬於自己的空間。少年心理的閉鎖性特點，使他們不願吐露真情，但不等於他們真正不願別人瞭解自己。他們在封閉自己的同時，又如饑似渴地希望得到別人的理解，特別是老師和父母這些生活中最接近的人的理解。針對少年的這一心理特點，老師和父母就應該以朋友的身份關心他們，在他們苦惱時，給予安慰，在他們矛盾時，給予指導，在他們睏難時，給予幫助，使他們感到彼此心靈相通。這樣，兩代人之間也就不存在“代溝”了。
七、性意識開始萌芽
隨着第二性徵出現，少男少女開始産生懷春心理，註意和喜歡接近異性，有較強的性意識和性衝動。教育引導不當，可導致心理變態或性罪錯行為。此期，老師和傢長一定要加強對少年的生理心理衛生教育，更要註意方式方法，不要讓少男少女之間朦朧的愛意識來得太早。
總之，少年期變化之大，矛盾之多，是人的一生中其他時期不可比擬的，學校、家庭和社會都需要研究和掌握少年期的心理特點，堅持正確引導和尊重少年，使他們朝着健康的方向順利渡過這一時期。 |
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［特定詞彙的少年界定］
［少年犯］－－年滿14周歲不滿18周歲因犯罪而依法判處徒刑的人．這裏的年齡又寬了幾歲。 |
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歌麯：少年
歌手：光良 專輯：童話
[ar:光良]
[al:童話]
歌名:少年
歌手:光良 曹格
專輯:童話
麯號:04
作詞:管啓源
作麯:光良
編麯:azian abu hassan
備註:長沙的穎娟支持光良到永遠!
你又想起某個夏天
熱鬧海岸綫
記憶中的那個少年
驕傲的宣言
伸出雙手就能擁抱全世界
相信所有的夢想一定會實現
一切看起來都不會太遙遠
轉眼之間過了幾年
輕浮的語言都已經慢慢沉澱
即使難免會變得更加洗練
我們不曾妥協
那是我們都回不去的從前
幸好還可以堅持當時的信念
世界嘗試改變
當初的那個少年
那是我們都回不去的從前
當你站在那個夏天的海岸綫
我們還是心裏面
那個偏執的少年
歌手：許巍 專輯：愛如少年
時間已過去多少年
如今的你們在哪裏
經歷着什麽樣的故事
什麽樣的幸福傷痛
今天我依然能感到
那清風掠過的春天
掠過了城市掠過村莊
掠過我們年少的胸膛
我依然看到那些少年
站在九月新學期操場
仰望着天空清澈的眼神
嚮着無限的未來
時間已過去多少年
如今的你們在哪裏
經歷着什麽樣的故事
什麽樣的幸福傷痛
今天我依然還能夠感到
那理想飛揚在春天裏
飛過了城市飛過村莊
來自我們年少胸膛
我依然看到那些少年
站在九月新學期操場
仰望着天空清澈的眼神
嚮着無限的未來 |
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Ever 17 - the out of Infinity -
類型： 懸疑AVG
出品： KID
平臺： PS2 PC DC
代理： 娛樂通,光譜
劇本： 打越 鋼太郎 中澤 工
原畫： 瀧川 悠
簡介
本作是2000年發售至今仍然大受好評的「infinity」三部麯的第二部。
本遊戲繼承了於2000年3月以PS版，以及於同年12月以DC 版的形式發售的，《Never7 - the end of infinity- 》的世界觀，是懸疑文字類遊戲。
遊戲主人翁
少年／Shonen
CV:？？？
我……是誰……？
“沒問題的,一定會馬上就有人來的.逃出去的人知道我們都在這裏,一定會有救援隊的人來救我們的！”
年齡： 不明（從外貌推斷應該是15歲左右）
職業： 不明（據外貌推定為高一左右）
性格： 內嚮、消極、脾氣溫和、為了愛情可以犧牲自己.
設定： 喪失記憶中的少年
自己的姓名,住所,出生年月都不知道、當然自己的年齡也不記得了.所以為了方便我們稱他為“少年”.什麽時候、與誰、為了什麽、怎麽來到LeMU的也都完全不知道。
電影[少年]
◎譯 名 少年
◎片 名 Lost Indulgence
◎年 代 2008
◎國 傢 中國香港
◎類 別 劇情
◎語 言 普通話
◎字 幕 中文
◎IMDB評分 6.8/10 (28 votes)
◎文件格式 XviD + MP3
◎視頻尺寸 624 x 336
◎文件大小 1CD 49 x 15MB
◎片 長 01:41:38
◎導 演 張一白 Yibai Zhang
◎主 演 莫文蔚 Karen Mok
曾志偉 Eric Tsang
檀健次 Jianci Tan
陳奕迅 Eason Chan
蔣雯麗 Wenli Jiang
◎簡 介
清晨。重慶。一場車禍，打破了一個三口之傢原本平靜的生活。丈夫吳濤(曾志偉 飾)開的計程車墜入江中，吳濤失蹤，留下一名
受傷的女乘客，陪酒女蘇丹(莫文蔚 飾)。待蘇丹傷勢好轉後，妻子凡麗(蔣雯麗 飾)面臨着高額的責任賠償，家庭睏難的她衹得先把
蘇丹接到自己傢中休養。傢裏的兒子小川(檀健次 飾)高考落榜，父親的死訊令他感到孤獨和迷茫。傢裏住進這個風塵女子蘇丹使得
他的生活發生了改變，蘇丹引領着他從一個男孩長大成人。而母親凡麗在蘇丹潛移默化的影響下似乎也找回了一絲青春，和港商小易
(陳奕迅 飾)萍水相逢，卻有了一種小小的曖昧。可最後蘇丹傷好之後離開了他們。兩年之後，已經工作的小川找到蘇丹，得知了當
年車禍的殘酷而凄涼的事故真相……....
同名著作 《少年》
《少年》是陀思妥耶夫斯基後期一部重要作品，創作於1874年。那時候，離1861年農奴解放已經十三年，隨着原先的道德體係分崩離析，俄國社會一片混亂。精神空虛者、貪得無厭的斂財者、犬儒主義者四處橫行，社會上到處充斥着機關陷阱，自殺流行，革命的情緒正在慢慢蔓延開來，可以說，社會處於危機之中。
《少年》的主人公阿爾卡季.多爾戈魯基也落入了這個精神土崩瓦解的漩渦之中，不過，和《白癡》中的梅思金公爵不同的是，梅思金落入這個漩渦的時候，已經完全形成了自己的人生觀和世界觀，而多爾戈魯基卻還是一個懵懂的少年，隨時都可能在社會的漩渦中迷失方向。《少年》所講述的，大約就是少年多爾戈魯基如何在這個漩渦中掙紮，經過探索和尋求，終於走上正確人生道路的經過。
陀思妥耶夫斯基筆下的人物大多具有復雜的性格，思想傢的氣質，《少年》中的人物也不例外。主人公多爾戈魯基雖然衹是個十九歲的少年，可是由於特殊的出身，十九歲的他已經具和同齡人大不相同。他是貴族韋爾西洛夫的私生子，兒時受盡欺凌與侮辱。他放棄了進入大學深造的機會而選擇踏入社會，剛踏入社會的時候，他滿腦子都是金錢，因為他深信金錢可以使人獲得自由，為所欲為。他崇拜百萬富翁羅特希爾德，認為“金錢當然是一種專橫的勢力，然而也是最高的平等，它的全部力量就在於此”。他對金錢的渴望不僅停留在思想上，而是已經開始付諸行動，為賺到七個半盧布而沾沾自喜，能夠為了攢錢而每天衹吃面包。然而他身上卻也具有某種與生俱來的高貴品質，他會為自己不自覺中聽到別人的談話而感到恥辱，認為那是可恥的偷聽。他深深地愛着媽媽和妹妹，並且渴望得到父愛。這些看起來相互矛盾的品質，昭示他在這個物欲橫流的社會上，既有可能在漩渦中墮落，又有可能從漩渦中解脫出來。而他最終解脫了，獲得了屬於自己的精神生活，這得歸功於一位老人——馬卡爾.多爾戈魯基。
按照陀思妥耶夫斯基的構思，馬卡爾.多爾戈魯基是小說中的中心人物。他是少年名義上的父親，原先是韋爾西洛夫傢的農奴。此人篤信宗教，心靈象《白癡》中的梅思金一樣純潔善良。他能夠絲毫也不在意自己妻子和韋爾西洛夫之間的關係，反而一心一意愛他們，這也為他贏得了衆人的喜愛。馬卡爾的出現改變了阿爾卡季，阿爾卡季從他那裏得到了渴望已久的父愛，雖然幾天過後，馬卡爾便撒手人寰，但阿爾卡季卻從此獲得了新生，他不再沉迷於金錢，認為自己即便發了財，也不會沉迷於聲色犬馬。從此，阿爾卡季更加地熱愛自己的母親和妹妹，以及父親韋爾西洛夫。這也體現了陀思妥耶夫斯基的思想，即改變社會的不是鬥爭，不是革命，而是愛，是逆來順受，是“人內心的自由”。
小說中最為復雜，最為激動人心的人物無疑是貴族韋爾西洛夫。他屬於過時的自由主義者，卻又和普通的自由主義者有所不同。他不是絶對的無神論者，衹不過宗教觀念淡薄；他並不盲目崇拜革命，認為革命會毀滅人類的文化財富。但是他卻具有自由主義的通病——脫離現實。他身上具有雙重的品質，一方面，他愛全人類，愛“黃金時代”，到歐洲去尋找自己的全人類理想；而另一方面，他又衹顧自己去尋找全人類的理想而丟下自己的兒女，而不是給他們於父愛。他身上有兩個自我，一個是光明、偉大的，另一個是陰暗、卑鄙的。當光明占上風的時候，他便沉醉於對全人類的熱愛中；當陰暗占上風時，他甚至想要殺死曾經愛過自己，但卻不再愛自己，而自己卻深深愛着卡捷琳娜，然後自殺。最終，他自殺未遂。
在藝術上，《少年》秉承了陀思妥耶夫斯基擅長心理刻畫的一貫傳統，尤其是對於阿爾卡季.多爾戈魯基的心理刻畫，可謂入木三分。作傢通過人物間的對白，人物的內心獨白來刻畫人物的內心世界。《少年》在情節上起伏跌宕，高潮迭起，我們往往看到，在狹小的房間中，在骯髒的小飯館內，聚集了兩顆或是幾顆劇烈衝突的心靈。而作傢正好趁此機會，將筆頭直指人類的潛意識，無疑，他是成功的，他象以外創作《罪與罰》、《白癡》、《群魔》時一樣得心應手，而且手法更加嫻熟。“無疑是個大天才”，“在當代藝術傢（而且不僅是俄國藝術傢）中，衹有很少幾個人能夠如此深刻地窺見人的心靈”（註1）。作傢揭示的社會是無情的，醜陋的，貪婪、無恥的蘭別爾特和斯捷別利科夫等人正在無情地摧毀着社會的精神，作為一個 初涉塵世的少年，阿爾卡季該歸嚮何方呢？
今天的中國社會，和一百多年陀思妥耶夫斯基所處的那個俄國社會比較起來，似乎頗有幾分相似，同樣是一種體製解體以後，西方的，資本主義的大量東西開始在社會上蔓延開來。俄國社會經過了一百多年的革命、專製以後，終於走上民主的道路，中國社會，又該何去何從？
註：1.特卡喬夫語。 |
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Shaonian(Chiguang)
《少年》(《赤光》)
La Jeunesse
中國社會主義青年團旅歐支部和中國共産黨旅歐支部機關刊物。理論性月刊。油印。1922年8月1日在法國巴黎創刊。陳延年負責編輯、刻印,周恩來指導出版,並撰寫了《共産主義與中國》一文。1924年 2月 1日改名《赤光》 ，為時事評論性半月刊。 周恩來在前10期用“伍豪”、“翔宇”、“飛飛”等筆名撰寫了幾十篇政論、時評。鄧小平參與編撰、刻印《少年》和《赤光》大部分在歐洲發行,讀者主要是旅歐中國共産主義者勤工儉學學生和華工；少數發行於國內和加拿大、古巴等地。《少年》傳播共産主義理論，批駁旅歐中國無政府主義者的宣傳。《赤光》揭露封建軍閥統治和帝國主義侵華陰謀；與旅歐的中國國傢主義派及其機關刊物《先聲》展開論戰。1925年 6月出至第33期停刊。1928年在巴黎復刊。後遷德國柏林出版，成仿吾等主編。復刊後的《赤光》着重報道國際共産主義運動及中國共産黨領導工農群衆反抗國民黨統治的鬥爭。1930年停刊。已發現的最後一期是1930年初出版的第54期。
[《少年》第2期(1922年9月1日)]
張之華 |
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- : youngster, Shao Nian
- n.: boy, juvenile, early youth (from ten to sixteen), youth, younger, urchin, teens, teenager, sprig, nipper, laddie, lad, jack, gossoon, covey, boyishness
- adj.: young
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- n. adolescent, jeune
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青年, 小夥子, 未成年者, 青年村
年輕人, 小孩, 孩子
少年村 |
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