目录 陶行知 陶行知 （1891年10月18日－1946年7月25日），本名陶文浚，因欣赏王阳明“知行合一”学说改名为知行，后认为“行是知之始；知是行之成”，又改名为行知。教育家。陶行知 出生于中国安徽省徽州府歙县。1906年，15岁就读内地会传教士唐俊贤在歙县小北街兴办的崇一学堂，开始学习西方科学文化知识。崇一学堂现改为陶行知 纪念馆。陶行知 纪念馆内陈列的陶行知 留下的头模、手模陶行知 考入美以美会在南京所办的汇文书院博习馆（即预科）。次年（1910年），汇文书院合并宏育书院更名金陵大学，从汇文书院预科升入金陵大学文科。曾任《金陵光》中文版主笔。1914年，陶行知 从金陵大学毕业，毕业论文题为《共和精义》。全家从歙县迁南京，与汪纯宜结婚。陶行知 赴美国留学，先入伊利诺伊大学攻读市政学，次年获政治学硕士学位。1915年，入哥伦比亚大学教育学院，其间哲学家、教育家约翰·杜威“教育即生活，学校即社会”的观点对陶行知 产生了很大的影响。陶行知 回国，在上海先后创办“山海工学团”、“报童工学团”、“晨更工学团”、“流浪儿工学团”等。陶行知 在陪都重庆创办育才学校。1946年1月，创办重庆社会大学；4月，筹备将育才学校迁沪及筹办上海社会大学。1946年7月25日，因脑溢血在上海去世。陶行知 在燕子矶手书：“想一想死不得”陶行知 ” 陶行知 （1891年10月18日－1946年7月25日）是中国历史上伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。他自幼聪明好学，自主创新。邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。有一天下大雪，当他赶到塾馆时老师已经开讲，他硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。这种学习精神感动了塾馆里的每一个人。1906年，他进入本县的教会学校崇一学堂免费读书，在这里学习英文、数学、理化等课程，开始接受西方资产阶级的新教育。但由于他一直生活在中国社会的底层，所以从童年时代起就对民间的疾苦有深切的感受。他尤其关注中国的农村，立志为改变中国贫穷落后的面貌和广大中国农民受剥削压迫的悲惨处境去奋斗。因此，在崇一学堂读书的时候，就写下了“我是一个中国人，要为中国作出一些贡献来”的座右铭。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”。推行平民教育。 .“五四”运动后，从事平民教育运动，创办晓庄师范。1930年4月，国民党反动政府以“勾结叛逆，阴谋不轨”为借口，武力封闭晓庄学校。陶行知 受到通缉，被迫临时避难日本。1931年春，陶氏返回上海，任《申报》总管理处顾问，对当时《申报》的革新起了相当大的作用。 1932年起，先后创办了“山海工学团”，“晨更公学团”，“劳工幼儿团”，首创“小先生制”，成立“中国普及教育助成会”，开展“即知即传”的普及教育运动。1934年主编《生活教育》半月刊。7月，正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知” “九.一八”事变后，陶行知 积极从事抗日救亡运动。1936年，当选为全国各界救国联合会执行委员和常务委员。7月，与沈钧儒、邹韬奋、章乃器联合发表《团结御侮宣言》，毛泽东主席复信表示支持。接着，受全国救国联合会的委托，担任国民外交使节，出访欧、美、亚、非二十八个国家和地区，出席“世界和平大会”，“世界新教育会议”第七次年会，“世界青年大会”，“世界反侵略大会”，当选为世界和平大会中国执行委员。为光大中华民族在国际舞台上的形象做出了杰出的贡献。 1938年8月，陶氏回国路过香港，倡导举办了“中华业余学校”，推动香港同胞共赴国难。 1939年7月，在四川重庆附近的古圣寺为儿童创办育才学校，培养有特殊才能的儿童。1945年，陶行知 当选为中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。1946年1月，陶行知 在重庆创办社会大学，推行民主教育。 抗日战争胜利后，陶行知 回到上海，立即投入反独裁，争民主，反内战，争和平的斗争。民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，陶行知 被列为黑名单上的第三名。他一面作好了“我等着第三枪”的牺牲准备，一面继续坚持斗争，视死如归，始终站在民主运动的最前列。终因“劳累过度，健康过亏，刺激过深”于1946年7月25日患脑溢血逝世，享年五十五岁。1946年8月11日，延安各界举行追悼大会，毛泽东亲笔写了“痛悼伟大的人民教育家陶行知 先生千古”的悼词。1946年12月1日，全国53个人民团体将陶行知 的遗体安葬在南京晓庄劳山之麓。
陶行知 的一生，是在人民涂炭，国家多难、民族危急之秋度过的，他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之枕，与劳苦大众休戚与共，与共产党人亲密无间，为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁，奋斗终生，做出了不可磨灭的贡献。 陶先生著作宏富，论述精当，与当前的社会主义教育学息息相通，堪称中国近代教育史上的“一代巨人”。 陶行知 不仅属于中国，也属于世界。 出生日期：1891年10月18日（农历清光绪十七年九月六日）
陶行知 ，中国人民教育家，民主革命家。原名文浚，后改名知行，又改名行知。1914年毕业于金陵大学，后赴美国哥伦比亚大学留学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对“沿袭陈法，异型他国”。推行平民教育。
陶行知 受到通缉，被迫临时避难日本。1931年春，陶氏返回上海，任《申报》总管理处顾问，对当时《申报》的革新起了相当大的作用。
陶行知 积极从事抗日救亡运动。1936年，当选为全国各界救国联合会执行委员和常务委员。7月，与沈钧儒、邹韬奋、章乃器联合发表《团结御侮宣言》，毛泽东主席复信表示支持。接着，受全国救国联合会的委托，担任国民外交使节，出访欧、美、亚、非二十八个国家和地区，出席“世界和平大会”，“世界新教育会议”第七次年会。
陶行知 当选为中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。1946年1月，陶行知 在重庆创办社会大学，推行民主教育。
陶行知 回到上海，立即投入反独裁，争民主，反内战，争和平的斗争。民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，陶行知 被列为黑名单上的第三名。他一面作好了“我等着第三枪”的牺牲准备，一面继续坚持斗争，视死如归，始终站在民主运动的最前列。终因“劳累过度，健康过亏，刺激过深”于1946年7月25日患脑溢血逝世，享年五十五岁。 陶行知 与育才学校
陶行知 为什么要写这首歌呢？
陶行知
陶行知 这句话正是他为人类、为教育事业奉献一生的宣言。
陶行知 在重庆创办“育才学校”
陶行知 创办的成绩最大的学校，学生主要是保育院的难童，对学生不收学费和生活费，因而经费非常困难。有人问陶行知 “你何必背着石头过河呢？”，陶先生说“我背的不是石头，是爱人”。这是对学生的爱，对学校的爱，对教育事业的爱，对劳动人民的爱，对中华民族的爱。
伟大的人民教育家。 —— 毛泽东
陶行知 。 —— 郭沫若
陶行知 不仅是一个很有创造力的教育家，也是一个勇敢的出色的反法西斯斗士。 —— 泰戈尔 1938年秋天，时值抗战时期，陶行知 到湖北宜昌的一个小学里演讲。演讲中，他幽默地拆了一个“春”字。他说：“‘春’字是由一个‘三’、一个‘人’和一个‘日’字组成，三人为众，这叫众人压‘日’，压得日本侵略者透不过气来。所以说，我们的抗战必胜，春天必将属于我们中国人民。”
陶行知 的博学多才，也表现出他爱憎分明的品德。讲话大长了中国人民的志气，博得了全场热烈掌声。 ● 陶行知 是伟大的人民教育家
陶行知 有最高的道德修养，他有最高的理想，他批判的吸收了西方先进的教育理论，并根据中国的国情，创造了一整套教育理论，并且以最大的魄力付诸实践，取得了很大很大的成绩。他的品德、修养和理论都值得学习和继承。
陶行知 是坚强的民主战士
陶行知 参加中国民主同盟，任民盟中央委员，他为争取民主和平，和国民党反动派进行了坚决的斗争。著名民主人士、学者李公朴（育才学校副校长）和诗人闻一多被蒋介石枪杀。有消息说陶行知 已被列入暗杀名单，陶说：“我等着第三枪”，结果因疲劳忧愤而死。（在这之前的1936~1938年陶行知 受全国各界救国联合会之托，周游26个国家，参加各种国际会议，宣传各种抗日主张，做出了重大的贡献）。
陶行知 是诗人
陶行知 创作的诗歌的特点是大众化。他的诗是为广大群众而写，他说要老妈（没有文化的老人）听得懂才能称及格。他的诗有许多都谱成歌曲，如锄头舞歌、镰刀舞歌、手脑相长歌。
陶行知 说“生活即教育”就是指是什么样的生活就是什么样的教育
陶行知 说“生活即教育”是一个大概念，所谓“生活”，陶行知 说生活就是有生命的东西在一个环境里生生不已的活动。因此可以说一切活动都是生活，教育也是生活。
陶行知 主张生活即教育，反对教育即生活。他说“生活即教育，是把一个鸟放在林子里；教育即生活是把鸟放在笼子里。”
陶行知 自回国以后，看见国内学校里先生只管教、学生只管受教的情形，就认定中国教育有改革之必要，当时就主张以“教学法”代替“教授法”。
1．生活教育的由来
陶行知 在《新时代的学生》一文中说：
教是单边的教，教学是双边的配合，教学做合一是完整的结合。它是晓庄学校的校训，是陶行知 的教育思想的中心。
陶行知 认为宇宙间过去没有的，经过人类的努力，现在有了。表明人类的一切精神力量都无过于创造的精神。因此他写了这篇《创造宣言》号召一切有为之士，把这一伟大而庄严的工作接过来继续创造。
陶行知 (1891～1946)，原名文濬，后改名知行、行知。祖籍绍兴会稽，生于安徽歙县。家贫，幼入私塾，15岁入歙县崇一学堂。光绪三十四年(1908)考入杭州教会办广济医学堂。当得悉要入教会之学生方可去医院免费实习时，愤而退学。宣统二年(1910)，考入南京金陵大学文学系。民国三年(1914)毕业后考取公费留学，先后获美国伊利诺斯大学和哥伦比亚大学科学和文学硕士学位，成为美国著名实用主义教育家杜威之学生。六年回国，任南京高师(后改东南大学)教授、教务长兼教育专修科主任。在“五四”运动影响下，于八年7月提出教育要“自新、常新、全新”和“自主、自立、自动”之主张，并参加《新教育》杂志编辑工作，后任该杂志主编。十二年发起组织“中华平民教育促进会”，编写《平民千字课本》，推广平民教育。十五年发表《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书》，倡导乡村教育运动。次年3月在南京创办“晓庄试验乡村师范学校”，提出“生活即是教育、社会即是学校”等理论；10月在萧山湘湖创办“浙江省立乡村师范学校”。二十年发起“科学下嫁”运动，从事科学普及工作。次年组织生活教育社，创办山海工学团，倡导“教学做合一”教育活动。“一二·九”运动后，积极投入抗日救亡运动，提倡国难教育、战时教育，在重庆先后创办育才学校和社会大学。三十四年加入中国民主同盟，当选为中央委员兼民主教育委员会主任委员，主办《民主》周刊。三十五年7月病逝于上海。毛泽东同志题词“伟大的人民教育家”。著有《中国教育改造》、《中国大众教育问题》、《古庙敲钟录》等。现已出版《陶行知 教育文选》、《陶行知 全集》等。《中国近现代人名大辞典》等有录。（中共绍兴县委宣传部供稿） 1、行是知之始，知是行之成。
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知
陶行知 陶行知 有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知 发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知 来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知 却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知 又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知 又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知 满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。” 1.《创造宣言》
陶行知 诞生一百周年》纪念邮票 "Centenary of the Birth Tao" Special Stamps 《陶行知 诞生一百周年》(1991年)为了表达全国人民对陶行知 先生的怀念之情，并纪念陶行知 先生诞生一百周年，我国原邮电部于1991年10月18日发行一套《陶行知 诞生一百周年》纪念邮票2枚，由北京邮票厂印制。这套邮票2枚图案统一以蓝色处理，既象征知识的广大、博深和力量。邮票面值采用鲜艳的红色，寓意陶行知 先生对祖国对教育事业具有火一般的热情。
陶行知 肖像
陶行知 先生1937年在墨西哥宣传抗日的形象。他身穿西装，戴着一副眼镜，身体前倾，正在慷慨激昂地演讲抗日道理，突出显现出陶行知 先生首先是一位抗日的战士，其次才是学习过西方科学文化知识的教育家。
陶行知 先生20世纪30年代初期的一副全身像。他身穿长衫，右手执杖，躯体挺直，既象征着堂堂正正做人，又仿佛正在为中国教育事业寻觅曙光，充分展现了一位卓越教育家的风采。陶行知 先生形象两侧题有它的著名遗教：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。为郭沫若手书，镌刻在南京晓庄劳山之麓“陶行知 先生之墓”的墓门上。这是陶行知 先生早在创办晓庄师范学校是便明确提出的教育思想。求真，就是追求真理；真人，就是做一个革命的人，为人民谋利益的人。 陶文浚 互动 论文 教育理论 中学 重庆名校 书画家 新安画派 南京晓庄师范学院 宝山 沪太路 潜溪 铁大场 南京 学院 晓庄 运城 芮城 赏识教育 重庆 合川 名人故居 陈鹤琴 中国少年儿童出版社 幼儿读物早期开拓者 儿童图画书元老 思想 教育 学校 小学 行知 更多结果...
陶行知墓 陶行知词典 陶行知全集 陶行知故居 陶行知中学 陶行知广场 陶行知纪念馆 陶行知德育思想 合川陶行知纪念馆 北京市陶行知中学 陶行知创造教育思想 陶行知生活教育思想 陶行知教育思想文库 陶行知师范教育思想 陶行知 教育改革思想研究陶行知幼儿教育思想 陶行知 生平及其生活教育陶行知 :捧着心来不带草去邢台市陶行知 实验学校 陶行知 师德理论及其当代价值忻州师范学院学生陶行知 研究社
