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曾鞏
:
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學者氣息。
王鞏
: 王鞏與蘇軾的書信
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的是交流詩詞書法繪畫心得。
馬致遠
: 這給漢族文人帶來一絲幻想和
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的失望。
劉半農
:
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的卻引起了青年學子和進步人士的喝彩。
曹操
: 讓
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的人為自己的事業服務,不受上述標準限製,強調“唯才是舉”。
迪拜
:
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地繼承了30,40年代的“傳統審美”。
布萊剋
: 那麽後者
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是小學生們的新年讀物,或者聖誕老人給大傢的金黃色的發光玩具。
愛默生
: 藝術的偉大作品並不會對我們有
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的教益。
哈特·剋萊恩
: 我看見
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的守護人醒來/——忽隱忽現,疾跑上山棱象一股潮流。
美国桂冠诗人(2003-2004),曾获普利策奖、国家图书奖、全国书评界奖、波林根奖等。除了写作,她还是耶鲁大学的英语教授。2020年10月8日,露易丝·格丽克获得2020年诺贝尔文学奖,获奖理由是“因为她那无可辩驳的诗意般的声音,用朴素的美使个人的存在变得普遍”。 [1-2] 人物经历编辑肖像露易丝·格丽克(Louise Glück,1943— ),美国当代著名诗人,2003-2004年美国桂冠诗人, 耶鲁大学驻校作家, 耶鲁青年诗歌奖评');" onmouseout="tooltip.hide();" target="_blank" class="row1">
露易絲·格麗剋
: " target="_blank" class="row1">
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圖册
維剋多·雨果
: 他
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地參與法國政治。
薩福
: 被淹沒的詩歌會
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。
赫西俄德
: 給人類的!由此宙斯還給人類帶來了
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的不幸。
特拉剋爾
: 他與十九世紀末的詩人們有
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的聯繫,他深受格奧爾格、霍夫曼斯塔爾特別是梅
弗裏德裏希·威廉·尼采
:
28 贊揚比責備有
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的強加於人的成分。
梅烈日柯夫斯基
: 沒有
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可去的地方,歷史之路已經走完,往後就是懸崖和深淵,或墮落或飛躍,
波普拉夫斯基
: 原本希望得到
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讀者的肯定。
弗拉基米爾·納博科夫
: 因為“藝術的創造藴含着比生活現實
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的真實”,他認為藝術最了不起的境界應
博爾赫斯
:
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的人是站在門口了望、圍觀,以便從各色打道回府的探險者嘴裏按過些感奮的
穆海勒希勒
: 不過他的詩中
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的是前者。
龔自珍
: 龔自珍
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的抒情詩,表現了詩人深沉的憂鬱感、孤獨感和自豪感。
蘇曼殊
: 還想以此為反清革命作出
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貢獻。
王世貞
: 以便
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人讀到此書。
王夫之
: 但在
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的情況下,轉化是在不斷往復、消長中保持某種動態平衡而實現的。
裴鬆之
: 在論辨一條中有
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體現。
范晔
: 能給後人提供
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的東西。
王覺溟
: 讓讀者
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地理解古人之外,我希望讀者能透過這些歷史人物的命運,看出中國兩
易中天
: 讓老百姓與學者有
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的交流機會,所以,百傢講壇要感謝易中天,感謝劉心武,
梁啓超
: 梁傢的孩子們從王桂荃的身上學得了
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的勤奮。
許暉
:
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的和人的交流也局限在商業上。
高鶚
: 但
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的人相信它出自高鶚之手,因為有比較可信的證據。
吳敬梓
: 而
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地標榜一
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