得生返回主頁
靜坐: 天真自得生難捨，世幻誰驚死不回。
伯父送先人下第歸蜀詩云人稀野店休安枕路入靈關穩跨驢安節將去為誦此句因以為韻作小詩十四首送之: 猶恐得生歸。
會稽竹箭為蘄春傅尉作: 不得生民飽霜露。
橫吹麯辭·出塞麯: 豈易得生還。
相和歌辭·猛虎行: 教得生獰。
橫江詞六首（其一）: 合乎情理而不顯得生硬造作。
赋得生刍一束
赋得生刍一束
江村即事: 就比泛泛描寫江村的表面景象要顯得生動新巧，別具一格。
赋得生刍一束
赋得生刍一束
題賈島吟詩臺: 願得生禾黍，鋤平恨即休。
比紅兒詩: 卻得生教入楚宮。
陪遊鳳凰臺獻詩: 安得生羽翰，雄飛上寥廓。
贈齊己: 一言悟得生死海，芙蓉吐出琉璃心。
謝李若衝: 領得生神九過經。
浣溪沙: 忽從團扇得生枝。
鷓鴣天（送人）: 贏得生前身後名”（《破陣子》）。
摸魚兒（兩岩有石狀怪甚，取離騷九歌名曰山鬼，因賦摸魚兒，改名山鬼謠）: 把“山鬼”寫得生動活躍。
念奴嬌（用東坡赤壁韻）: 贏得生前身後名”。
八聲甘州: 使詞句顯得生動活潑，讀時毫無生硬的感覺。
破陣子（為孫同甫賦壯語以寄）: 贏得生前身後名。
生查子（獨遊西岩）: 贏得生前身後名”（《破陣子》）的辛棄疾來說，仍是何等難堪！明乎此，對題雖
醉太平: 難以明言的情懷又怎能理解、怎能寫得生動感人呢？
賣花聲（題嶽陽樓）: 何人此路得生還。
□□□: 普普通通的景物這樣一寫也顯得生動形象，神采飛揚了。
芳心苦: 這兩句不僅本身寫得生動，而且還暗示了荷花在塘、浦之間，自開自落，為時已久
憶仙姿（二之一）: 把初夏時節寫得生機勃勃，飛動流走。
天門謠: 遐鐘遠鼓寫得生動逼真，垂手可掬，傾耳可聞，這是繪畫所無法表達的藝術效果。
行香子: 得生還、已早因循。
沁園春（壽竹窗兄）: 全得生來瀟灑天。
南歌子（陸義齋燕喜亭）: 圍得生香不斷、錦熏籠。