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孺子可教: 指年輕人可培養。
求之不得: 豈有此理！你老弟臺肯栽培，那是～的，那裏有甚委屈的話。
橐駝之技: 指高明的栽培技藝。
通計熟籌: 與水師提臣關天培乘船周覽，以便相機度勢，通計熟籌。
桃李滿天下: 桃李：指培養的後輩或所教的學生。
索然寡味: 劉師培《論近世文學之變遷》：“然以空疏者為之，則枯木朽荄，索然寡味，
士為知己者死: 指甘願為賞識自己、栽培自己的人獻身。
神情自若: 周培公～地瞟了一眼王輔臣，帶着輕衊的微笑開口了。
三薫三沐: ③比喻栽培，提攜。
束身自愛: ★蔡元培《就任北京大學校長之演說》
十年生聚: 比喻培養實力，為報仇雪恥作長期的準備
三山五嶽: 清·曹寅《舟中望惠山舉酒調培山》：“三山五嶽渺何許？雲煙汗漫空竛竮。
士別三日，當颳目相待: （蔡元培）對於魯迅始終是～的。
十年樹木，百年樹人: 表示培養人才很不容易
捨己為公: 我們從小就應當培養自己具有～的好品德。
身心交瘁: 石三友《金陵野史·譚鑫培的“絶唱”》：“因為身心交瘁的譚鑫培自此便一病
三熏三沐: ③比喻栽培，提攜。
鹹陽一炬: ★明·張岱《與祁世培》
香培玉琢
興觀群怨: 古人認為讀《詩經》可以培養人的四種能力◇泛指詩的社會功能。
朽木糞墻: 比喻沒有培養前途的人。
望子成竜: 更要有培養和教育孩子成材的行動。
文人墨客: 慶《海上花列傳》而那些封建舊文化培養出來的文人墨客、風流雅士，置國事於
自生自滅: 如不關心和培育，就衹能是～。
作育人材: 培育人才。
植善傾惡: 指培植善者，傾覆惡類。
志潔行芳: ★劉師培《文說》
熏陶成性: 培養；
一樹百獲: 比喻培植人才能長期獲益。
鴉巢生鳳: 比喻貧苦人傢培養出了纔化的人物。
厭故喜新: ★劉師培《人類均力說》
養銳蓄威: 培植威力，積蓄銳氣。