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第20節：善用現有的公共資源(1): : ＡＢ寶藉比賽培養榮譽感、自我期許，表現好又增加 自信，便更有動機去挑戰，
第21節：善用現有的公共資源(2): : 而且比賽可以培養孩子的 膽識與臺風，同時也可以從厲害的對手中學會別人的長
第22節：善用現有的公共資源(3): : ＡＢ寶藉比賽培養榮譽感、自我期許，表現好又增加自信，便更有動機去挑戰，形
第34節：安全環境，成長不局限(2): : 就可以愉快且專註地培養出好的生 活常規，而且親子關係也會比較好，比如沒有
第12節：穿什麽，該怎麽穿(3): : 哪個公司會選擇如此"幼稚"的人去慢慢培養。
第28節：職場中的尊重: : 而是靠所有人一起培養的，愉快的環境能夠激發工作熱情和工作潛能，誰也不願意
第5節：天子腳下的北京人(3): : 它需要長時間的培養、積纍與熏陶。
第8節：禮樂原典與君子人生(7): : 不是的！大學是要為社會培養德纔兼備的，有很強的專業技術，同時又有人文關懷
第13節：禮樂原典與君子人生(12): : 這是培養生者對民族英雄恭敬之心的一種方式。
第17節：禮樂原典與君子人生(16): : 這是為了培養子女與父母之間的親情。
第19節：禮樂原典與君子人生(18): : 究竟由誰來培養？中國自古就崇尚教育，我想來回顧一下儒傢的教育理念，看其中
第20節：禮樂原典與君子人生(19): : 都是試圖培養你內心的“敬”，對父母、對兄弟、對配偶、對長上、對事業，都不
第27節：禮樂文化與人文素養(6): : 用來培養賓館服務員可以，用來培養青少年學生和廣大民衆就肯定行不通，那樣的
第34節：禮樂文化與人文素養(13): : 今後更該註意深層化文明的培養，這對我們大學生是更加重要的。
第35節：禮樂文化與人文素養(14): : 也會把培養完善的人作為自己的辦學目標。
第47節：禮儀傳承與當代教育(2): : 孝子”：孝敬兒子的人！如果從小不培養他對父母的愛心，並且落實到他的行為上
第49節：禮儀傳承與當代教育(4): : 太傅負責培養他的德義，太師負責訓導。
第50節：禮儀傳承與當代教育(5): : 世子每一項美德的培養，都有禮法規範可循。
第51節：禮儀傳承與當代教育(6): : 古代培養一個接班人的措施是多麽的慎重和周密，古代做一名太子是多麽的不容易
第53節：禮儀傳承與當代教育(8): : 誠實是靠教育來培養的，而教育是要靠平時點點滴滴地滲透的。
第54節：禮儀傳承與當代教育(9): : 這一條對於培養孩子良好的飲食習慣，是多麽的貼切！
第55節：禮儀傳承與當代教育(10): : 明白禮儀教育是培養孩子良好習慣和品行必不可少的手段，而我們在“文革”中批
第56節：禮儀傳承與當代教育(11): : 是培養人格完善的科學人才，它包含兩個不可或缺的部分：一是學生的精神層面，
第58節：禮儀踐行與古禮尋訪(1): : 是培養人格完善的科學人才，它包含兩個不可或缺的部分：一是學生的精神層面，
第64節：禮儀踐行與古禮尋訪(7): : 正是從這些非常細小、具體的禮節上培養起來的。
第7節：第一章 處世禁忌(7): : 同時更重要的是小心謹慎地來培養好的習慣。
第40節：第三章 做人禁忌(13): : 也培養了孩子講信用的品德。
第44節：第四章 職場禁忌(4): : 辦公室的確是容易讓男女青年培養戀情的極佳空間。
第1節：真誠：用語言打動人心的第一步: : 美國總統林肯就非常註意培養自己說話的真誠情誼，他說："一滴蜂蜜要比一加侖
第4節：寥寥數語動人心: : 為了激發和培養士兵的榮譽感，拿破侖對每一位立過功的士兵都加官晉爵，而且還
第14節：巧用幽默六法: : 有培養前途，可以沒收一批回來。
第16節：話說在明處，意藏在暗處: : 人和人的感情不僅需要培養，更需要維護，而且規勸批評別人，正是以維護的目的