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第一讲 如何研究通史: : 为中学生看的，为儿童看的，为研究历史的人看的，都可以。
钱穆年表: : 1906十三岁入常州中学堂
钱穆先生小传: : 他十三岁考入常州府中学堂，深受校长（时称监督）屠孝宽的爱护。
乱世真理：枪杆子里面出政权(22): : 最终擒拿吴元济入京斩首〔即中学课本中的“李愬雪夜入蔡州”〕。
第二章 黄帝蚩尤（约5000年前）: : 如今有很多中学生，在家长和老师的辅导下，也信誓旦旦地要发明出它来呢。
第三章 尧风舜雨（5000－4000年前）: : 只是一个中学大校最大也就五百米边长，小的一两百米边长——这更应该叫土围子
第五章 商祖烈烈（公元前1600—前1046年，青铜时代）: : 跟一个普通中学差不多。
第一章 笑傲诸侯（770 B.C. --700 B.C.）: : 也就相当于现代一所普通中学的面积，乍看只能算是一个土围子。
第三章 大哉强齐（685 B.C.—645 B.C.）: : 它被写进了中学课本，所谓“十年春，齐师伐我，公将战····”，在我青春年少
第五章 献公之恨（B.C.768—B.C.650的晋国）: : 我们中学课文里边那个有名的抢救61个阶级兄弟，就是平陆县的“阶级兄弟”。
第七章 晋文践土（B.C.645—B.C.628）: : 几个溜滑板的中学生蓬蓬勃勃地风驰电掣。
第八章 独霸西戎（628 B.C.—620B.C.）: : 中学历史课本上有。
青铜时代的蜥蜴战争 第一章 强哉骄，大晋风流（600B.C.－580B.C.）: : 中学课文《叔向贺贫》里说：“夫八郤，五大夫三卿，其宠大矣”，就是说他们郤
第五章 至圣先师（545B.C.－500B.C.）: : 这是被写进我们中学课本了的。
第八章 武王绝膑（311B.C.—307B.C.）: : 我们中学课文里提到过，看似个文雅的人，打起孩子来，倒不手软）。
第八章 天时、地利、人和(15): : 各种渠道和新疆各地的科协、教委、中学、气象台等单位联系，请他们在预定的阿
五　南宋帝国的暴君: : 正是高级中学毕业班的年龄。
五　文学发展: : 形态类似现代中学生课堂上的“作文”，字数从几百字到一两千字左右不等，堆砌
十七　百日维新·戊戌政变: : 一律改为现代化的中学小学。
第十八章从鸦片战争到自强运动: : 同时他们也用“中学为礼，西学为用”的解释说明学自西方的无非一种技术性之事
前言: : 而中学生的历史课本上也只留下石勒的尊汉运动、苻坚被东晋打败、北魏改革汉化
第一章八王之乱: : 和手下大将周处(就是中学课本那个除三害的)不睦，就让周处孤身进攻，结果中了
第七章英雄折腰: : 胜利的天平也会逐渐青睐善于在战争中学习战争的一方)
后记: : 中学学历史的时候如听天书，幸亏后来选了理科。
自序: : 文学院长钱子泉先生说：讲通史易与中学以下的本国史重复，不如讲文化史。
绪论: : 若其编制仍与中学以下同，所讲授者，势必不免于重复。
第十七章学术: : （二）继则变为中学为体，西学为用。
第十九章中国民族的由来: : 而且从中学到大学，永远是以时为经、以事为纬的，将各时代的事情，复述一遍，
第三十一章后汉的盛衰: : 是在机关中学习，后来则变为在贵人家中专事伺候人的意思，第十五章中，业经说
第十一章　　早期近代化与清朝衰微: : 研究--作为依据的是好听却误导人的"中学为体，西学为用"之说。
第十三章　　追寻中国的文明社会: : 识形态大将张之洞提倡的著名公式："中学为体，西学为用。
第十五章　　中国共产党之复临: : 一九一三年进入天津的南开中学，受到杰出开明的教育家张伯苓博士的熏陶。