事件: 方舟子學不端分3類:造數 改數 剽竊 Fang academic misconduct divided into three categories: data changed data made plagiarism
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方舟子認為學不端分三類：捏造數、篡改數、剽竊
造假，損害科學的生命
我們今天談學腐敗，其實以官方的說法這是不存在的，有的是學不端的行為，而且這行為是世界各國都有的，為什麽我們堅持把中國的學造假、學不端行為稱為學腐敗？是因為生在中國的學造假，有自己的特點，我把它叫做“中國特色的學腐敗”。
造假最多的是論文抄襲
生在其他的國的學腐敗，是個別人偷偷摸摸的個行為，一旦被現，果特嚴重。但在中國生的這些學造假，常常不是個別人的行為，還和其他領域的腐敗相結，有的甚至是半公開進行的，即使是有人把它揭露出來，也常不瞭瞭之。
比如學造假中，有的是領導造假，有的是集作假，有組織地進行作假，被揭露之，不僅不去處理他們，有關部門還要包庇他們。所以，學腐敗涉及到各個層，不僅僅是學生、普通老師的造假，還有名牌大學教授的造假，院士的造假，各個層的都有。光是院士的造假，我們就揭露過十個，校長的造假也揭露茶几十個。
這裏涉及到的造假有各種各樣的，問題最多的就是論文的抄襲，包括博士論文的抄襲，還有涉及到一些是履的造假。
三類學不端行為
在科研中，有一些失誤是正常的，比如說受條件的限，或科技展水平的限，導致一些錯誤，這是無可厚非的。有一種是如果嚴格按照實驗的操作程序，不可能出現錯誤的結果，但由於馬虎等原因出錯，這是要批評的，但這也不屬於造假。
我們說的有意的造假，在國際上叫做不端行為。不端行為一般分為三類，分是捏造數，篡改數，剽竊。
捏造數、篡改數是什麽區？捏造數是這個實驗你根本就沒有做過，編造一個數。篡改數是做這個實驗，但覺得數不夠漂亮，作一些修改，讓它符想要得到的結果。所以在學規上一個很基本的則，就是要忠實地記錄和保存原始數。
數處理之論文要受不了，就有一個論文撰寫的環節，這個環節中最容易出現的問題是剽竊和抄襲。剽竊是使用他人的觀點或語句時，沒有做恰當的說明。剽竊分兩類，一個是抄別人的觀點，一個是抄別人的文字。抄別人的文字是很容易認定的，抄別人的觀點需要一些專業人士來鑒。但是有些人的抄襲是非常拙劣的，從頭抄到尾，有的文字原封不動抄過來，你要是認識漢字，認識英文，做一個對比就知道是抄襲。
涉及到剽竊的問題有姓种种氏誤區，一是有的人說抄句沒有關係；還有人說抄別人的數高才口才奴才蠢才天才人才之才英才多才賢才群才唯才幹才詩才降才五才乏才文才懷才奇才才能才路才力才高才伐才格才望才理才思才郎才哲才智才雄才英才情才分才略才貌才人才子才疏是剽竊，抄別人的語句不算剽竊；有的人說我要是註明出處就可以直接抄。
事實是，助前人的結果，直接從別人的論文摘錄句話，即便在後面註明出處，也算抄。在這情況下，要做恰當的改寫，用自己的語言進行述，不要直接照抄別人的話。
如果要照抄別人的話，要用引號引起來，示是直接的引用。
科學理性要成為社會主流
問：請問您是受什麽樣的影響而積極打假？
方舟子：這個當面表面反面方面正面迎面滿面封面地面路面世面平面斜面前面下面四面十面一面洗心革面方方面面面貌面容面色面目面面俱到有一個性格的原因，我是理想化一點，熱愛科學，容不得別人來玷污科學，尤其是學界造假更是無法容忍。科學界內部的造假行為，損害科學的生命。
另一方面我們中國要變成一個現代化國，科學理性一定要成為社會的主流。造假阻礙科學展，也阻礙我們中國社會的展。所以，我想我的力量，來推動中國的科學化的展。
問：您打假的出路在何方？
方舟子：打假不是我的出路，不是我的目的，打假是順便的，我的主業寫科普文章。10年前管這個閑事，如果說我不受不了，很多人會失望的，所以我一直管下來，但是更多的精力是放在科普的方面。
我知道自己做的是得罪人的事，甚至得罪的是很龐大的利益集。有的人天天在駡我，甚至是建立一個網站在攻擊我，這我都習慣，怎麽駡都沒關係，恰恰說明被我打中他的要害。
還有對我的打擊報，我要取一些防的措施，不能為此把命給丟，但是沒有必要因此就不做事。
轉基因的風險被誇大
問：方老師你好，我是一名學生物的研究生，我想問一下您關於轉基因的問題。我們都知道現在國已經批受不了轉基因的東西是可以銷售的，您對於我們吃這些轉基因食品潛在的風險有什麽看法？
方舟子：轉基因的風險是誇大，現在已經上市的轉基因食品，都是經過最嚴格的評估，認為安全上市的，如果你懷疑評估的結果，實際上是懷疑我們整個食品評估的唔系。
問我吃不吃轉基因？我當然吃，我在美國經常吃轉基因的玉米。美國1996年就有，80%的玉米都是轉基因的，大豆都是轉基因的，還有一些玉米做糖漿，不知不覺你就吃很多。我的理解是，轉基因食品農藥的殘留會比較少，更安全一些。所以說不是我吃不吃，而是我吃很多。(責任編輯：鄧躍) |
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