事件: 六藝教育形成
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西周在繼承商代教育體製的基礎上，建立起典型的政教合一的古典教育官學體係，形成當時先進的六藝教育。西周官學分為國學和鄉學：國學專為貴族子弟設立，設在王城和諸侯國都。鄉學則按地方行政區域分設，對象是地方普通貴族子弟及致仕退居鄉裏的紳士鄉官子弟。西周國學教育內容是以禮樂為中心，附以射、禦、書、數的六藝教育。禮教是有關政治、宗法、人倫道德規範禮儀等知識的教育，在六藝教育中占有核心地位。樂教主要學習宗教祭祀樂舞知識，包括中和祗庸孝友六方面，核心是張揚等級觀念。射禦是一種綜合性的教育。包括道德情操、內心志嚮和技藝的培養。當時射最受重視，射藝的高下常作為士子奬勵、提升的標準。書數是有關讀寫算的知識教育，六藝教育的特點是學在官府、官師合一，教師既行教又兼管國傢事務。到了春秋占國，封建經濟不斷發展，周王室勢力日漸衰微，出現了“禮崩樂壞”的局面，興起學在四夷的私人自由講學的風氣，貴族官學從此走嚮衰落，中國古代教育的一次重大改革正在來臨。
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