事件: 延安整風運動
| 事件經過:
5月,延安整風運動開始
延安整風運動
遵義會議後，中國共産黨在毛澤東的領導下，糾正了“左”、右傾機會主義的錯誤，使黨的思想路綫開始轉到把馬剋思列寧主義普遍真理同中國革命實際相結合的軌道上來。但由於政治形勢的迅速變化，對於“左”、右傾錯誤思想根源還沒有徹底的清算。抗戰爆發後，黨內又增加了大批農民和小資産階級出身的新黨員。因此，黨內存在着思想不純、作風不純的現象。針對這種情況，黨中央决定在全黨範圍內開展一次大規模的整風運動。1942年春，整風運動開始。這次整風運動的內容是：反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。貫徹的方針是：“懲前毖後，治病救人”，用“團结――批評――團结”的方式，達到既要弄清思想，又要團结同志的目的。采用的方法是：在精讀馬剋思列寧主義基本文件基礎上，反省自己的工作、思想，實事求是地進行批評與自我批評，具體分析産生錯誤的原因和剋服錯誤的方法。黨的高級幹部還着重對於黨的歷史進行了學習、研究和討論。這次整風運動，使黨的領導機關和幹部進一步掌握了馬剋思列寧主義的普遍真理同中國革命實踐相結合的原則，樹立了聯繫群衆、調查研究、實事求是的優良作風，並幫助大量非無産階級出身的新黨員轉變了思想立場，使全黨緊密地團结在以毛澤東為首的黨中央周圍，為奪取抗日戰爭的最後勝利和人民民主革命在全國的勝利提供了思想和組織保證。
延安整風運動是我黨歷史上第一次大規模的整風運動。１９４１年５月，毛澤東同志在延安高級幹部會議上作《改造我們的學習》的報告，標志着整風開始；１９４５年４月20日六屆七中全會通過《關於若幹歷史問題的决議》為止。
１９３５年１月召開的遵義會議結束了王明“左” 傾路綫在黨內的統治，確立了以毛澤東同志為代表的馬剋思列寧主義路綫的正確領導，使中國革命獲得了空前的發展。但是，黨內歷次“左”、右傾錯誤思想，特別是以王明為代表的“左”傾機會主義、教條主義尚未肅清，黨內仍然存在着黨風不正、學風不正和文風不正的問題。而且，抗日戰爭以來，共産黨吸收了一大批農民和小資産階級分子入黨，許多非無産階級思想被帶進了黨內，為黨內錯誤思想的滋長提供了新的土壤。正是在這種情況下，黨中央為了統一全黨思想，爭取抗日戰爭的勝利，領導全黨進行了整風運動。
延安整風運動分為三個階段進行：
第一階段（１９４１年５月─１９４２年２月）是準備階段，即高級幹部整風學習階段。１９４１年５月，毛澤東同志在延安高級幹部會議上作《改造我們的學習》的報告，標志着整風開始。同年７月、８月，黨中央先後作出了《關於調查研究的决定》和《關於增強黨性的决定》。９月，中共中央决定成立中央學習研究組，毛澤東任組長，王稼祥任副組長，組織在延安的高級幹部學習馬剋思列寧主義理論。
第二階段（１９４２年２月—１９４３年１０月）為全黨整風階段。１９４２年２月１日，毛澤東在中央黨校開學典禮上作了《整頓黨的作風》的報告，同年２月８日在延安幹部會上作了《反對黨八股》的報告，全面地闡明了整風的任務和方針。中共中央成立了由毛澤東主持的總學習委員會，領導全黨的整風學習。５月，黨在延安召開文藝座談會，毛澤東闡明了革命文藝為人民群衆服務的根本方向。座談會後，文藝界也開始進行整風學習。《在延安文藝座談會上的講話》的發表，標志着新文學與工農兵群衆相結合的文藝新時期的開始。許多作傢在毛澤東文藝思想指引下，在塑造工農兵形象和反映偉大的革命鬥爭方面獲得了新成就，在文學的民族化、群衆化上取得了重大突破。出現了趙樹理的《小二黑結婚》、《李有纔板話》，丁玲的《太陽照在桑幹河上》，周立波的《暴風驟雨》，李季的《王貴與李香香》，賀敬之、丁毅的《白毛女》，阮章競的《漳河水》，孫梨的《荷花澱》等作品。在國統區，黨領導下的進步文藝界團结廣大作傢，發揮了重大戰鬥作用。艾青、田間及七月詩派的詩歌創作，茅盾、巴金、老捨、沙汀、艾蕪、路翎的小說以及曹禺、夏衍、陳白塵、宋之的、吳祖光的戲劇創作，在反映現實的深度、廣度與多樣化方面都達到了新的水平。
第三階段（１９４３年１０月—１９４５年４月）為總結歷史經驗階段。隨着運動的深入開展，從１９４３年鼕起，中央决定高級幹部重新學習黨的歷史問題，分別召開了許多總結黨的歷史經驗的座談會，使幹部從切身的實踐經驗中，更好地認識黨的歷史上的路綫是非問題。１９４４年４月，毛澤東在延安高級幹部會上作了《學習和時局》的報告，對在整風學習中提出的一些重大問題作了科學的分析和解答。在深入討論的基礎上，１９４５年４月，黨的六屆七中全會討論並通過了《關於若幹歷史問題的决議》，標志着延安整風運動的勝利結束。
延安整風運動的主要內容是，反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。解决的中心問題是反對教條主義，樹立一切從實際出發、理論與實踐統一、實事求是的馬剋思主義的作風。整風采取“懲前毖後，治病救人”和“團结──批評──團结”的方針，認真嚴肅地開展批評與自我批評，對犯錯誤的同志不着重追究個人責任，而着重分析其犯錯誤的環境和原因，以達到“既要弄清思想，又要團结同志”兩個目的。整風的方法是學習理論，聯繫實際，總結經驗教訓，提高思想認識。
在延安整風期間，曾一度出現“搶救失足者運動”的錯誤。１９４３年４月，中共中央發佈《關於繼續開展整風運動的决定》，要求在整頓黨風的同時，對全黨幹部進行一次認真的組織審查。１９４３年７月，總學習委員會副主任、中共中央社會部部長康生在延安幹部會上作了動員報告，掀起了所謂“搶救失足者運動”，大搞“逼、供、信”的過火鬥爭，在十餘天中造成了大批冤假錯案。中共中央及時糾正了這一錯誤。１９４４年春有關領導部門開始對錯案進行甄別平反，並對受到冤屈的人員賠禮道歉。
延安整風在我黨歷史上具有深遠的歷史意義，它是黨的建設史上的一個偉大創舉。通過延安整風，使全黨確立了一條實事求是的辯證唯物主義的思想路綫，使幹部在思想上大大地提高一步，使黨達到了空前的團结，並進一步成熟起來
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