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渡漢江: 變成活生生的殘酷現實； 賦得古原草送別: 生生不已。 綿: 首八字簡潔地概括了周人延綿不絶、生生不息的漫長歷史。 五十: 夫何故？以其生生之厚。 子夜四時歌：秋歌: 塑造出一個活生生的思婦形象，成功表達了詩歌主題。 石鼓歌: 仍象得劍斬斷活生生的蛟鼉。 經鄒魯祭孔子而嘆之: 孔子一生生活復雜坎坷，詩衹選擇他的棲遑不遇的一面，簡單幾言，就概括了孔子 自京赴奉先縣詠懷五百字: 況做父親的人讓兒子生生的餓死，豈不慚愧。 赤𠔌安禪師塔: 生生理氛氳。 和襲美木蘭後池三詠。白蓮: 才能把它活生生地寫到紙上，纔是主客觀的統一體。 遊太平公主山莊: 然而作者這樣寫卻活生生地刻畫出公主驕橫貪婪、欲壑難填的本性。 詩: 生生勤苦學，必定睹天師。 公子行: 兒一貫過着錦衣玉食、養尊處優的寄生生活。 生生亭 杏殤（杏殤，花乳也，霜翦而落，因悲昔嬰，故作是詩）: 且無生生力，自有死死顔。 杏園中棗樹: 得盡生生理。 吟四雖（雜言）: 亦應得盡生生理。 詠懷: 一生生計衹長貧。 早發: 此生生計竟何如。 禿山: 生生未雲已，歲晚將安謀。 約公擇飲是日大風: 先生生長匡廬山，山中讀書三十年。 乐全先生生日以铁拄杖为寿二首 瀑布聯句: 賦予無生命之物以活生生的性格。 與道者同守庚申: 委順則生生。 孟夫子生生亭赋 農傢望晴: 這怯生生的一問，表現的心情是焦灼的。 秋懷五首: 生生復深淺。 望夫詞: 這又活生生表現出莫可奈何而遷怒於人的兒女情態，造成豐富的戲劇性。 故都: 也是引證古事而能具有活生生感染力量的重要原因。 人事: 平生生計何為者，三徑蒼苔十畝田。 己亥歲二首（其一）: 就點明了詩中所寫的是活生生的社會政治現實。 南海旅次: 表現出歸思的紛亂、強烈、生生不已、難以遏止。 更多結果...