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如夢令: 是不能用生活中的簡單事理去體會理解的，因為詞人的本意實不在此，而是通過這 終南山: 因而能用衹有四十個字的一首五言律詩，為偌大一座終南山傳神寫照。 梁甫吟: 就象古代能用左手接飛猱、右手搏雕虎的勇士那樣，雖置身於危險的焦原仍不以為 聲聲慢: 衹有早春天氣纔能用得上“乍暖還寒”。 柳枝詞(春江一麯柳千條): 因而能用積極的想象豐富詩句的內涵，似乎看到這樣一幅生動畫面：楊柳岸邊蘭舟 宿府: 怎能用兩句詩寫完！於是用“伶俜十年事”加以概括，給讀者留下了結合詩人的經 詠懷古跡之三: 震亨說“群山萬壑赴荊門”的詩句衹能用於“生長英雄”的地方，用在“生長明妃 赤壁: 而其能用火攻則是因為在决戰的時刻，恰好颳起了強勁的東風，所以詩人評論這次 陪侍郎叔遊洞庭醉後三首（其三）: 希望朝廷還能用他。 薊門行五首: 漢傢能用武，開拓窮異域。 屏風絶句: 呢？凡是荷馬（此處請讀作杜牧）不能用組成部分來描寫的，他就使我們從效果上 和李六侍禦文宣王廟釋奠作: 歷聘不能用，領徒空爾為。 故洛城（一作登故洛陽城）: 衹能用一聲嘆息來收束全篇。 读眉山集爱其雪诗能用韵复次韵一首 次韻孫秘丞見贈: 冷淡誰能用許功。 雜麯歌辭·薊門行五首: 漢傢能用武，開拓窮異域。 詠淮陰侯: 項羽不能用，脫身歸漢王。 題靈臺縣東山村主人: 天子如今能用武，衹應歲晚息兵機。 薊門行五首: 漢傢能用武，開拓窮異域。 除夜宿石頭驛（一作石橋館）: 就不能用“萬裏”。 送路司諫侍從叔赴洪州: 津童能用楫。 遣悲懷三首: 平常傢裏衹能用豆葉之類的野菜充饑，她卻吃得很香甜； 劍器詞三首: 聖朝能用將，破敵速如神。 詠棋子贈弈僧: 黑白誰能用入玄，千回生死體方圓。 中年: 還能用什麽方法來排遣心頭的煩惱呢？結末兩句表面說的“自喜”，實際是在年事 讀史: 高才無主不能用， 燭影搖紅（送會宗）: 衹能用自己殘存的一點意志力去掙紮着“頻開醉眼”。 鳳棲梧（蘭溪）: 因此能用瞭瞭數字，繪出符合生活真實的畫面。 念奴嬌·吳興荷花: 因為我們不能用鼻子去欣賞詩詞，分析詩詞。 題東坡蔗滓窠石: 智士能用屈，榴皮勝毛穎。 夷門歌送德修還闕: 有能用斯人，可使百阻空。 古田女: 儻能用吾言， 更多結果...