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從軍行七首（其二）: 徵戍者也會心不寧意不平的。 解語花·上元: 讀者也不會有飄飄欲仙的感受。 關雎: 各言其情者也。 在獄詠蟬·並序: 前者也覺偏頗。 宣州謝朓樓餞別校書叔雲: 他所“煩憂”者也非止一端。 古意呈補闕喬知之: 不用起承轉合一定之法者也。 琵琶行並序: 所謂演法者也。 九章·惜誦: 現代研究者也大 九章·悲回風: 此固交痛而不已者也。 哀女界: 求為歐美扶桑之一足趾而不可得者也。 滁州西澗: 虛而遨遊者也。 秋登蘭山寄張五: 若公輸氏當巧而不巧者也。 金陵酒肆留別: 而不行的相送者也各盡觴，情意如此之長，於是落出了“請君試問東流水，別意與 山石: 所攝者也衹是最能體現山野的自然美和自由生活的那些鏡頭，同樣是結尾的主題歌 歸嵩山作: 但作者也透露了一絲失意、無可奈何的情緒，荒城、古渡、落日、秋山全帶凄涼之 賊平後送人北歸: 所見者也惟有青山如故。 遣悲懷·其三: 對死者也等於白說。 終南望餘雪: 不正給人以“浮”的感覺嗎？讀者也許要說：“這裏並沒有提到陽光呀！”是的， 長幹行·其一: 而讀者也聞其聲如見其人，絶沒有茫無頭緒之感。 春怨: 或者也可以減少幾分孤寂。 題金陵渡: 兩者也有不同。 宮詞: 讀者也許還會猜測：既然“含情”，既然“欲言”，大概最後總要讓她們盡情一吐 白雲歌，送劉十六歸山: 謂清潔之士若屈原者也。 望廬山瀑布水二首（其二）: 而讀者也明知不是，但是又都覺得衹有這樣寫，纔更為生動、逼真，其奧妙就在於 秋下荊門: 所以說詩者也應該“不以辭害意”。 江亭夜月送別二首（其二）: 對送別有體驗的讀者也知道，當行人未去、匆匆話別之際，是無暇遠眺周圍景色的 雜詠五首。釣魚灣: 　　讀者也許要問：前四句明明寫垂釣情景，而卻偏說是寫愛情，是不是附會？ 贻鼓吹李丞，时信安王北伐，李公王之所器者也 送劉昱: 讀者也明白。 南陵道中: 讀者也從這種多方面的尋味聯想中得到藝術欣賞上的滿足。 自鞏洛舟行入黃河即事，寄府縣僚友: 虛而遨遊者也。 淮上即事，寄廣陵親故: 讀者也不能不為之凄惻！因此，我們自然而然地與詩人同時發出深沉的一問：“廣 更多結果...