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惜牡丹花: 立即將人引入惜花的惆悵氣氛之中。 九章·惜誦: 一下子將讀者引入國都殘破、人民罹難的悲慘情 秋興八首: 把讀者引入詩的境界中去。 獨坐敬亭山: 把讀者引入一個“靜”的境界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之後格外感到清靜 登鸛雀樓: 把詩篇引入了更高的境界。 聽董大彈鬍笳聲兼寄語弄房給事: 把讀者引入了一個幽邃的藝術境界。 秋日赴闕題潼關驛樓: 把讀者引入一個秋濃似酒、旅況蕭瑟的境界。 黃鶴樓: 以豐富的想象力將讀者引入遠古，又回到現實種種情思和自然景色交融在一起， 春曉: 把人引入墻內、讓人想象墻內； 回鄉偶書二首（其一）: 讀者在不知不覺之中被引入了詩的意境。 題金陵渡: 接着便極自然地將讀者引入佳境。 出塞: 第二句“孤城”意象先行引入，為下兩句進一步刻劃徵夫的心理作好了準備。 清平調·其一: 把讀者引入蟾宮閬苑； 江上吟: 把讀者立即引入一個不尋常的境界。 齊安郡後池絶句: 它把讀者引入一座幽靜無人的園林，在蒙蒙絲雨的籠罩下，有露出水面的菱葉、鋪 屏風絶句: 他從畫外引入一個“鸞發女”。 新除水曹郎，答白捨人見賀: 朱衣引入謝班中。 因夢得題公垂所寄蠟燭，因寄公垂: 明年雙引入中書。 偶題（一作嘲鐘陵妓雲英）: 引入雲英為賓，以賓襯主，構思甚妙。 題𠔌隱蘭若: 老僧相引入雲行。 思歸樂: 漸引入、醉鄉深處。 鳧: 鶴引入琴哀。 回鄉偶書二首（其二）: 讀者在不知不覺之中被引入了詩的意境。 夷門歌: 並引入主角侯生。 題廬山寺: 竹筒斜引入茶鐺。 題𠔌隱蘭若三首: 老僧相引入雲行。 題報恩寺上方: 自然把讀者引入一個“清峭”深邃的意境。 席上貽歌者: 采用了由遠而近、由外及內、步步引入的手法。 奉和翁文堯員外經過七林書堂見寄之什: 朱旗引入昔茆堂，半日從容盡日忙。 奉和翁文堯員外文秀、光賢、晝錦之什: 清泉引入旁添潤，嘉樹移來別帶春。 山寺引泉: 細泉高引入香廚。 贈呂洞賓: 雙童引入升玄客。 更多結果...