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西江月·夜行黃沙道中: 這種技巧是值得學習的。 登樓: 日暮時分我要學習孔明聊作梁父吟。 丹青引贈曹霸將軍: 王羲之曾從地學習書法。 觀公孫大娘弟子舞劍器行並序: 就問她是嚮誰學習的？她說：“我是公孫大娘的學生”。 戲為六絶句: 要善於從不同的角度嚮前人學習。 調張籍: 還是和我一起嚮李、杜學習，在詩歌的廣阔天地中高高飛翔吧。 連昌宮詞: 實在是有意識地學習唐人傳奇所常用的典型化方法來創作。 堤上行三首（其一、其二）: 代表了劉禹錫學習民歌所取得的新成就。 驕兒詩: 更是從製題、內容到寫法都有意學習《嬌女詩》，但它又自具機杼，不落窠臼，有 橫江詞六首（其一）: 他這種藝術特色的形成得力於學習漢魏樂府民歌。 淮陰行五首（其四）: ”可見作者學習南朝樂府民歌的努力。 念奴嬌·過洞庭: 除了嚮前人學習之外 ，便會有着自己的特創。 暗香: 隸習：學習。 南鄉子: 還派了一個自稱曾隨洪邁之父洪皓學習過的人來勸說他，勸他不要固執。 即事六絶: 稚禽學習繞檐飛。 時心堂記言五典也載賡前韻以歌之: 相彼禽兮猶學習，靈烏反哺更分明。 再和时习五章取礼记一句·月令鹰乃学习 題習齋: 方其學習初，是非交戰爭。 清明: 也就是值得我們學習繼承的地方吧！ 南園十三首（其七）: 學習武藝，或許還能有一番作為。 踏歌詞四首（其三）: 是劉禹錫學習民歌體寫作的一組小詩，此是四首中的第三首。 乾元中寓居同𠔌縣作歌七首（其七）: 　　《同𠔌七歌》在形式上學習張衡《四愁詩》、蔡琰《鬍笳十八拍》，采用了 江南麯四首（其三）: 唐代詩人學習樂府民歌，采用這些樂府舊題，創作了不少明麗、清新的詩歌。 好猛的西伯利亞寒流: 現出老師對學生的愛以及學校設備、學習條件之差。 除夕: 歪脖子石人之學習說謊 獻給一位比利時漢學家: （我們都在學習解說）。 春日偶成: 在天津市南開學校學習，不但學業名列前茅，且積極從事愛國進步社團活動，與幾 死人的享福: 暗示知識分子應當嚮勞動人民學習，作品展示了高過於同時代人的思想立場。 別李愚如並示述弟: 在難友中經常組織學習和討論，親自介紹馬剋思生平，講階級鬥爭史和剩餘價值學 大江歌罷掉頭東: 毅然放棄在日本學習的機會，决定回國。 更多結果...