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登高: 這就把眼前景和心中情緊密地聯繫在一起了。 西河: 中片寫的是近景和遠景，以密為主； 長恨歌: 將敘事、寫景和抒情和諧地結合在一起，形成詩歌抒情上回環往復的特點。 天問: 關於《天問》的寫作背景和緣由，王逸《楚辭章句》說是屈原被放逐後，憂心愁慘 江南逢李龜年: 可以想象出極廣阔的空間背景和事件過程； 登鸛雀樓: 是把當前景和意中景溶合為一的寫法。 滁州西澗: 這詩寫春遊西澗賞景和晚雨野渡所見。 春思: 把目力達不到的遠景和眼前近景配置在一幅畫面上，並且都從思婦一邊寫出，從邏 次北固山下: 春景和鄉思和諧交融。 旅夜書懷: 即寓情於景和寓景於情。 喜見外弟又言別: 詩中的情景和細節，似曾人人經歷過的，這就使人們讀起來，感覺十分親切。 喜見外弟盧綸見宿: 在於比韋應物、白居易詩多了雨景和昏燈這兩層意思，雖然這兩層並無“比”的作 後遊: 又具體描繪晨景和晚景兩幅畫面，清早薄如輕紗的晨曦，滋潤着大地，原野象浸透 靈隱寺: 是寫詩人在靈隱山一帶尋幽搜勝的情景和感想：“捫蘿登塔遠，刳木取泉遙，霜薄 後池泛舟送王十: 相送西郊暮景和，青蒼竹外繞寒波。 雨後曉行獨至愚溪北池: 與詩人所描寫的景和諧而統一，在藝術處理上是成功的。 遠望: 滿眼傷心鼕景和，一山紅樹寺邊多。 早春: 景和風復暄。 金陵懷古: ”首聯寫的是晨景和晚景。 悼傷後赴東蜀闢至散關遇雪: 之深！至於夢中與妻子相見歡娛的情景和夢後倍覺哀傷的愁緒便略而不寫，留在紙 驕兒詩: 把小兒女玩耍嬉鬧的情景和袞師恃寵仗幼、故意耍賴撒潑的情狀描繪得維妙維肖， 溪興: 透過畫面的情景和氣氛，這種閑適自樂的背後，卻似乎隱藏着溪上人內心的無可奈 赠景和尚院 赠景和尚院 丙寅十四首效韋蘇州: 春融煙景和。 登襄陽峴山: 朝來煙景和。 登臨沮樓: 況茲韶景和。 宿雲門寺閣: 是看不到千嶂奇景和五湖秋色的，這純屬想象之辭。 贈康洽: 步出東城風景和，青山滿眼少年多。 送湖南李侍禦赴本使賦采菱亭詩: 津亭風景和。 效古: 融融芳景和，杳杳春日斜。 題報恩寺上方: 衹是盡情描寫山林美景和奇趣，抒發對眼前風光的留戀和贊嘆，自然把讀者引入一 更多結果...