美國 人物列錶
朱瑟琳·喬塞爾森 Josselson, R.詹姆斯·泰伯 詹姆斯泰伯
威廉·恩道爾 Frederick William Engdahl馬剋·佩恩 Mark - Payne
阿夫納·格雷夫 Avner Greif安德魯·B·布希 Andrew B Busch
海倫·凱勒 Helen Keller雷蒙德·拉蒙特·布朗 Raymond Lamont-Brown
邁剋爾·拉爾戈 Michael Largo哈羅德·伊羅生 Harold R.Isaacs
安迪·沃霍爾 Andy Warhol莎倫·羅斯 Suolunluosi
尼爾·施拉格 Neil Schlager傑裏米 Jeremy
菲利普·邁耶 Philip Meyer艾倫·韋斯曼 Alan Weisman
斯蒂夫·沃茲尼亞剋 Steve Wozniak雨果·德·加裏斯 Hugo de Garis
J·希利斯·米勒 J.Hillis Miller邁剋·宋 Mike Song
維姬·哈爾斯 Vicki Halsey奧爾森拉裏·迪安·奧爾森 奥尔森拉里迪 Anaoersen
加裏·沃爾夫 Gary Wolf約翰·阿爾伯特·梅西 John Albert Macy
斯賓塞·韋爾斯 Spencer Wells桑德拉·希斯內羅絲 Sanda Cisneros
溫·剋雷伯 K. Winn艾倫·愛爾金 Allen Elkin
亞當·喀什 Adam Cash諾曼·卡森斯 Norman Cousins
邁剋爾·羅伊森 Micheal F.Roizen劉易斯·拉普曼 Lewis Lapham
卡布瑞爾·裏剋特曼 Gabrielle Lichterman蘇珊·雷諾茲 Susan Reynolds
伊莉莎白·吉爾伯特 Elizabeth Gilbert沙倫·莫勒穆 Sharon Mole Mu
喬納森·普林斯 Jonathan Prince福瑞德·剋拉 Fred Cuell
安德魯·所羅門 Andrew Solomon穆罕默德·奧茲 Muhammad Oz
約翰·莫雷 John T.Molloy張一程 Zhang Cheng
馬剋·希曼 Mark Hyman吳宛竹 Wu Wan-bamboo
瑪吉·波維斯 玛吉波维斯黛比·丹 Dai Bidan
馬剋·雷納 Mark Leyner比利·戈德堡 Billy Goldberg
勞拉·多伊爾 Laura Doyle凱文·菲利普斯 Kevin Phillips
愛德華·G·馬奇歐 Edward G. Muzio德博拉·J·費雪 Deborah J. Fisher
羅格·A·阿諾德 Roger A. Arnold傑剋·米切爾 Jack Mitchell
愛麗絲·施羅德 Alice Schroeder華萊士 Wallace D. Wattles
羅伯特·柯裏爾 罗伯特柯里尔理查德·卡爾森 Richard Carlson
馬爾科姆·庫什納 马尔科姆库什 Na喬治·索羅斯 George Soros
約翰·杜威 John Dewey
美國 冷戰開始  (1859年十月20日1952年六月1日)
閱讀約翰·杜威 John Dewey在百家争鸣的作品!!!
John Dewey

約翰·杜威(英語:John Dewey,1859年10月20日-1952年6月1日)是美國著名哲學家教育傢心理學家,與查爾斯·桑德斯·皮爾士威廉·詹姆士一起被認為是美國實用主義哲學的重要代表人物,也被視為是現代教育學的創始人之一、機能主義心理學派的創始人之一。

杜威在學術生涯中,曾先後於美國密歇根大學芝加哥大學哥倫比亞大學長期任教,並在哥倫比亞大學退休。杜威一生極力推崇民主制度,強調科學和民主的互補性,民主思想是他衆多著作的主題。與此同時,他也被視為二十世紀最偉大的教育改革者之一。在芝加哥大學任教期間,他創立了芝加哥大學附屬實驗學校作為他教育理論的實驗基地,其太太擔任學校校長。

杜威的思想曾對二十世紀前期的中國教育界、思想界産生過重大影響,培養了包括鬍適馮友蘭陶行知郭秉文張伯苓蔣夢麟等一批國學大師和學者。 他也曾到訪中國,兩年間在全國各地舉辦了數百場講座,見證了五四運動,並與孫中山會面,促進了民主、科學的思想在中國傳播。 杜威是二十世紀上半葉美國最著名的學者之一,2006年12月,美國知名雜志《大西洋月刊》將杜威評為“美國歷史上最具影響力的100位人物(The 100 Most Influential Figures in American History)”第40名。


John Dewey (/ˈdi/; October 20, 1859 – June 1, 1952) was an American philosopherpsychologist, and educational reformer whose ideas have been influential in education and social reform. He is regarded as one of the most prominent American scholars in the first half of the twentieth century.

The overriding theme of Dewey's works was his profound belief in democracy, be it in politics, education, or communication and journalism. As Dewey himself stated in 1888, while still at the University of Michigan, "Democracy and the one, ultimate, ethical ideal of humanity are to my mind synonymous." Known for his advocacy of democracy, Dewey considered two fundamental elements—schools and civil society—to be major topics needing attention and reconstruction to encourage experimental intelligence and plurality. Dewey asserted that complete democracy was to be obtained not just by extending voting rights but also by ensuring that there exists a fully formed public opinion, accomplished by communication among citizens, experts, and politicians, with the latter being accountable for the policies they adopt.

Dewey was one of the primary figures associated with the philosophy of pragmatism and is considered one of the fathers of functional psychology. His paper "The Reflex Arc Concept in Psychology," published in 1896, is regarded as the first major work in the (Chicago) functionalist school. A Review of General Psychology survey, published in 2002, ranked Dewey as the 93rd-most-cited psychologist of the 20th century.

Dewey was also a major educational reformer for the 20th century. A well-known public intellectual, he was a major voice of progressive education and liberalism. While a professor at the University of Chicago, he founded the University of Chicago Laboratory Schools, where he was able to apply and test his progressive ideas on pedagogical method. Although Dewey is known best for his publications about education, he also wrote about many other topics, including epistemologymetaphysicsaestheticsartlogicsocial theory, and ethics.


    

評論 (0)