蒙学 》 guān zhù 'ér tóng xīn lǐ wèn tí： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi   》 dì 1 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (1)      lǐ yuè 'ér Li Yueren 本书是“能够真正读懂孩子内心”的李跃儿所著，案例来源于李跃儿教育论坛。她从家长反映最多的孩子日常生活中常见的吃手、安慰物依恋、安全感缺失、分离痛苦、害怕、撒谎和不良情绪等七个方面的表象入手，贯彻“学习一种方法，必须明白其中道理”的主张，以家长所思所惑所求为主线一气呵成，真情地把孩子的天然气质和人性底蕴昭示于字里行间，可供养育者和教育者举一反三，成为让孩子远离焦虑、健康成长的行家里手。本书是畅销书《谁拿走了孩子的幸福》的姊妹篇，是在解读儿童幸福观之后关注孩子健康人格培养的倾情之作。祝你开卷有益，与孩子在李跃儿老师的带领下，共同走出焦虑的误区，建构美好的习惯和性格，幸福，快乐。 第1节：谁误解了孩子的行为(1) 《谁误解了孩子的行为》 张同道 巴学园的孩子们叫她大李，家长们喊她大李老师，我称她老李——我们说的是一个人：李跃儿，巴学园的创办人。 巴学园汇聚了一群个性饱满的孩子，孩子们生活在自然、自由的世界，表现出最真淳的人性状态：两岁半的探险家、三岁的哲学家、四岁的爱情公主、五岁的孩子王……但您别以为巴学园是一个放养天才的处所，它只是在此打开儿童的心灵，释放人性的光辉。在这里，只要不伤害他人，每个孩子的行动都是自由的，每个孩子的天性都得到尊重，正像李跃儿的教育理念“孩子是脚，教育是鞋”，削足适履不是巴学园的工作。 每个家长都以为自己最懂孩子，最爱孩子。然而，看了巴学园孩子的生活，也许家长们就不那么自信了，有些人会发现对孩子——哪怕自己的孩子——的无知以及无知的愚昧。在小康中国，不少父母不惜重金为儿童的身体提供一个物质天堂，却不愿为儿童的心灵搭建一间温馨的精神小屋。从传统棍棒教育理念到当代放纵教育模式，多少暴力假借爱的名义耀武扬威，正如法国思想家卢梭所说的“自由自由，多少罪恶假汝之名以行”。 巴学园是一种什么样的儿童教育？为了真切感知李跃儿教育，我的摄制组在巴学园跟踪拍摄了一年，正在制作一部关于儿童的纪录片《成长的秘密》。这里我权做放映员，泄密几个镜头： 场景一：静静的午睡中，一位2岁半的小男孩悄悄溜到教室，发现筐里放着豆子。他谨慎地回头看看，发现李跃儿站在门口，便试探性往地板上丢了几颗，又小心翼翼地看一下大李，大李表情平静，他便又撒出一把，大李依然表情平静，于是他大把大把地把豆子撒在地板上，疯狂地在豆子上来回奔跑。待他跑够了，疯够了，大李邀请他一起把豆子收起来，放回筐里。 场景二：游戏结束了，大李告诉一位小男孩时间到了，必须把剪刀归位。他拒不放下剪刀，放声大哭。大李抓住剪刀，不抢不夺也不松手，只是一遍又一遍重复：游戏结束了，剪刀必须归位。僵持一刻钟后，小男孩放弃，依然哭泣，大李拥抱了小男孩。 场景三：雪中巴学园，门口站着一位4岁女孩，拒不进屋——她在等一位小男孩，男孩不来她不进屋，这种情境已经坚持一年了。大李走来问道：“我可以陪你等吗？”小女孩摇摇头。雪越来越密，大李再次走过来，把自己的围巾给女孩围上，大李再次问她是否可以陪同，女孩点点头。雪还在飘，大李陪同小女孩等待，一直到男孩出现。 这些场景是每天发生在巴学园的平凡细节，它凝聚了李跃儿教育的理念：耐心、原则和方法——这是爱的真实内涵。她尊重孩子的意志，呵护儿童的心灵，让他们感到自己是世界的主人；同时，她又耐心帮助孩子们建构原则，绝不漫无边际地放纵。李跃儿正以她的理念和行动改写着中国儿童的教育版图。 李跃儿何许人也？ 镜头切回1999年，为寻找纪录片选题，朋友老徐陪我驾车畅游宁夏，拜访了研究易经和宇宙之谜的王木匠、造飞机的牧羊老人、唱民歌的花儿大王、留在西海固的北京知青各色人等。中秋前夕，赶到贺兰山下的小楼——老徐家住这里，我第一次见到李跃儿。李跃儿并不像老徐反复预告的“家有傻妻”，墙上悬挂的风景油画提醒她的画家身份，但李跃儿还是给了我惊奇，一见面就讲述她父母的陈年爱情故事，细节、情境极为逼真。看过她为儿童美术班上的课，当即确定她为纪录片的主人公——这个决定有些突然，出乎她、也出乎我本人的意料，她顺应儿童天性的教育理念、对待儿童的耐心与善意、调动气氛的才华触动了我的神经，这部纪录片便是后来中央电视台播出的《沙湖画人》，沙湖边上的儿童写生成为影片的重要内容。此事定下以后，我们就带着帐篷去体验小沙湖，晚上明月当空，凉风如洗，卜居芦苇丛里的昆虫演奏着小夜曲。那一天正是中秋。 请欣赏:  请给我换一个看看！  拜托，快把噪音停掉！我读累了，想听点音乐或者请来支歌曲！      hòuyīzhānghuí >>    【zīliàoláiyuán】guǎng xī kē xué jì shù chū bǎn shè

dì 1 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (1) dì 2 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (2) dì 3 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (3) dì 4 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (4) dì 5 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (5) dì 6 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (6) dì 7 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (7) dì 8 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (8) dì 9 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (9) dì 10 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (10) dì 11 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (11) dì 12 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (12) dì 13 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (13) dì 14 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (14) dì 15 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (15) dì 16 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (16) dì 17 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (17) dì 18 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (18) dì 19 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (19) dì 20 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (20) dì 21 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (21) dì 22 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (22) dì 23 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (23) dì 24 jié： shuí wù jiě liǎo hái zǐ de xíng wéi (24)

dì   I   [II]   yè

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