教学 》 成長比成功更重要：成長之路上的堅實階梯   》 第1節：前言(1)      凌志軍 Ling Zhijun

“成長”是一個關乎教育、人才乃至整個社會的話題。每個學生都渴望知道自己該如何走嚮成功，每位傢長都希望自己的孩子盡快成材，每個老師都期盼自己教出的學生早日取得喜人的成績。但是，成功並不能等同於成長。成功是你的目標，成長是你到達目標的道路。本書談的正是一批最優秀的中國人成長的過程。書中每個真實的故事，每段生動的點評，每一句誠懇的話語都可成為成長之路上的堅實階梯，可以讓學生、傢長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。
第1節：前言(1) 成長比成功更重要 前言 2001年7月的一個傍晚，辦公室裏的電話鈴聲忽然響起。我拿起聽筒，自報傢門，接着就聽到對面有個天真但卻執著的聲音：“好不容易找到你！好不容易！”她告訴我她叫楊雪，在內蒙古自治區一個小縣城給我打電話，然後便對我講了她的故事，平凡但卻深深地觸動了我。 她是一個高中三年級學生，曾經是一個成績優異、人人喜歡的孩子。三年前，她以全縣第一的分數考入現在這所高中，但是接下來發生了一些很不好的事情，讓她心緒極壞，成績一落千丈，於是情緒更壞，如此惡性循環，直到萬念俱灰。有一天她走在大街上，漫無目的，還想到死。就在這時，她看到縣城的書店，不由自主地走進去。她喜歡書，想看看有沒有可看的東西。“我看見了你的《追隨智慧》。我站在那裏，讀了扉頁上的四句話，立刻就被吸引了，又讀前言，然後忍不住掏出身上所有的錢，把它買下了。”她在電話裏面說，“說出來不怕你笑話。我原來是想拿這錢買安眠藥的。”那個晚上她沒有睡覺，整夜都沉浸在“微軟小子”的那些故事裏。“我第一次知道，原來世界上還有這樣一種生活。”她决定讓自己振作起來，復讀高三，“不考上清華大學不罷休”。 這故事讓我有一種感覺，五味俱全。第一個反應是欣慰，我甚至想到，即使這本書衹有她一人讀過，我就算沒有白寫。但我知道，我從來沒有想要慫恿所有孩子走上天才之路，甚至對於“不考上清華不罷休”這樣的想法，我也不能完全贊同。我勸她不一定非上清華大學，說了很多“衹要盡力，結果並不重要”之類的話，還告訴她好大學有很多，可她執意不聽。這時候我纔明白，一本書居然會對讀者産生如此大的影響，連作者本人的阻止都無濟於事。 《追隨智慧》這本書是在2000年秋天出版的，裏面寫了微軟亞洲研究院裏一群中國人的故事。從那時以來，常常有一些年輕的朋友來找我討論此書。大多數人都說他們從中受到鼓舞，但是自從接到楊雪的電話，我便隱約對自己的工作産生了疑問，這疑問又由於我兒子的一席話一下子清晰起來。當時我正在把一大堆關於這本書的評論整理成册，兒子走進來，隨手翻了幾頁，帶着幾分敬而遠之的口吻說起他對“微軟小子”的看法：“這些人都是人精，不是人。” 我對他的話有點好奇。老實說，《追隨智慧》這本書在很大程度上是為他寫的。他那時也是高中學生，酷愛電腦，於是我就希望他能像我見到的“微軟小子”一樣優秀，還想象他也能成為一個了不起的計算機科學家。我告訴他，我要寫一本他愛看的書。他也的確愛看這本書，看了好幾遍。我知道他對書裏的人物已了如指掌，於是慫恿他繼續說出自己的想法。 “這些人很‘牛’，但不是所有中國人都特別‘牛’。”他說，“他們不代表普通人。他們的嘴裏動不動就是人才，可是這種一定要人傢當人才的想法，就是讓人太痛苦，而且一傢子都跟着苦。有的人想要出類拔萃，有的人衹想做個普通人，有個穩定的工作，過一份無憂無慮的生活。可是按現在的標準，這樣的人就叫沒出息。所以中國的孩子是當人才痛苦，不當人才也痛苦。” 聽到這番話的那個瞬間，我有點失望，但我很快發現，兒子的話是對的。中國的教育體係的確很像一條製造工業品的流水綫，大傢都遵循同樣的程序、同樣的標準，走進去的孩子形形色色，出來的孩子卻都一模一樣，否則就不發給你大學文憑。很少有人想到，教育孩子和製造汽車是完全不同的兩回事。 兒子和楊雪同歲，兩個人一個在大都市裏，一個在偏僻小城，一個是男孩子，一個是女孩子。他們對於同一本書的反應都很強烈，但卻如此不同，指嚮兩個極端，儘管都有把問題誇大的傾嚮，但在他們的同齡人中卻有代表性。於是我開始反省，回過頭去重新研究微軟的那些年輕人，到現在兩年過去，我可以說，我已經有了結論，就在本書中。讓我們更優秀。這是教育的主旨，看上去天經地義。 誰都想要優秀，這是楊雪的夢想。 但是，還有比優秀更重要的，那就是“我自己”，這是我兒子的夢想。 我希望這兩個夢想，而不衹是一個，都能成為現實。 我們沒有能夠更優秀，往往不是因為我們天生不夠聰明，而是因為我們失去了“我自己”。不是按照自己的想法去使用聰明，總是按照別人的標準使用自己的聰明。 我們即使優秀了還是不快樂，那基本上還是因為，我們總認為“最好”的含義就是戰勝別人，而沒有想到真正的最好是“成為最好的我自己”。 2003年3月20日，我開始有了這個想法。當時我和凌小寧閑聊，給他講了楊雪的故事，也把兒子的話告訴他。他沉默片刻，然後說：“我總是對我的兩個兒子說，你不需要成為最好的，你衹需要成為最好的你自己。” 小寧曾是微軟亞洲研究院的總工程師，也是我哥哥，比我大一歲，童年時期我們形影不離。傢裏兄弟姐妹四人之中，他並不比別人更聰明，但他個性最強。對於大傢都在追逐的東西，他認為那不一定是好東西，可是他對自己喜歡的東西有一種異乎尋常的執著。10歲那年，他想買一雙冰鞋，是一雙嶄新的速滑跑鞋，媽媽也許是覺得那鞋太貴，衹答應給他買一雙半舊的花樣冰鞋。別的孩子遇到這種情況，要麽號啕大哭，要麽不再堅持，但是小寧一聲不吭，突然跑開，回來的時候手裏多了一個錘子和一把釘子。他走進父母的臥室，還是一聲不吭，揮起錘子，把釘子一根接着一根釘進床頭的木架，直到媽媽答應他的要求，纔停下來。多年以後他長大成人，每天上班下班，卻沒有手錶。那年代手錶在“三大件”中名列第二，大城市裏人人想要，但是小寧無動於衷，媽媽要給他買塊表，他不要，還說“大街上哪裏不能看個時間啊？”他每天騎車去一個軋鋼廠，工作8小時，把鋼條從一個地方搬到另一個地方，一天天這麽幹着，同時頑強地保留着自己的興趣。就像我們在《追隨智慧》裏面提到的，他喜歡無綫電半導體，把自己的工資全都花在這些東西上。70年代中期有所大學錄取了他，是“工農兵學員”，那時候離開生産第一綫去大學讀書，是年輕人夢寐以求的事情，不料他卻不去，因為那個專業他不喜歡，他不肯為了一個大學生的招牌去學自己不喜歡的東西。後來北京大學錄取了他，他欣喜若狂，忙不迭地打點行裝，不是因為什麽“名牌大學”，而是因為這次是計算機專業，那正是他的所愛。這些事情都已過去多年，至今歷歷在目，所以當他說“成為最好的你自己”時，我立刻就明白了其中含義。



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【資料來源】陝西師範大學出版社
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