|
|
教学 》 色彩性格理论：妙用性格 》
第1节：前言
Zhang Qin
俗话说：性格决定命运。与生俱来的性格，无时无刻不在影响和左右着我们。擅用性格常常使人一帆风顺，左右逢源；同样，不擅用性格则会引发诸多矛盾和冲突。本书将色彩性格理论生动地运用到两性关系、婚姻、亲子关系、销售、沟通、领导力等诸多领域，在最短的时间内以最有效的方式帮助你看清自己的性格。
第1节：前言
前言
性格的弱点有时会让人不知不觉地走入困境，而性格的优点可能会使人顺利而轻松地走向辉煌的成功。
人的性格主要由两部分组成：一是遗传因素；二是后天环境因素。俗话说，江山易改，本性难移。这本性指的就是遗传的那部分。通常，我们更多地注重改造性格，甚至不顾及先天存在的性格因素强行地改造。有多少人的性格被这样改来改去，最后像拧麻花一样，整个人的性格系统被打乱了，以至于找不到自己，不知道自己是谁了。
生活中我们会在某些时候感觉到自己性格中的矛盾，甚至有时会恨这种矛盾的感觉。其实早在我们的幼年时期，就有人开始把我们“拧麻花”了。第一个要改变我们性格的人就是我们的父母，我们身上总有一些表现是他们看不惯的，其中主要是性格表现。于是他们就会按照他们看得惯的性格来“培养”我们，而不顾我们原本的性格特质。所以学习性格的第一目的就是要重新了解和发现我们自己—我们那个原本的自己。
我们原本就有一个自己的性格系统，每一个人都能在这个系统中找到自己，而这个系统是什么，正是学习性格的第二个目的。
此时此刻的我们，曾经被无数挫折所塑造，被父母所雕琢，被孩子所影响，甚至被领导、职业、爱人、职位所改变。这些改变（或者说改造）是被动的，只有在我们知道了我们个体的性格原貌（自然性格）以后，才有可能去主动地改变，更准确地说是改善我们的性格。这是学习性格的第三个目的。
有很多人是不认可自己的，更不能跟自己交朋友，因为他们没有把自己的整个性格系统看清楚，本书会在最短的时间内以最有效的方式帮助你看清自己的性格系统，这是学习性格的第四个目的。
了解你的系统之后，你会自由自在地在你的系统里畅游，以最自然的眼光看到那个最自然、最原始的你，你会惊奇地发现你的行为模式跟别人不同，而这个行为背后的理论支持很大一部分是来源于你的性格系统。同时，你也会更加清楚自己的优势倾向和劣势倾向是什么，自己独具的性格魅力是什么，这是学习性格的第五个目的。
在学习性格的过程中，你会越学越过瘾，会经历无数次的“豁然开朗”，然后迫不及待地想去了解你的父母、姐妹、孩子、领导等所有身边人的性格特点，来指导你如何跟不同性格的人相处，这是学习性格的第六个目的。
这时，你的“自知”水平已经很高了，有了这样的自我觉察力做引领，你会逐渐把性格系统里大小枝节都理顺了，之后，你的高级神经系统会很自然地把它和你的修养、学识结合起来，那时一个崭新的魅力新人就会诞生了。这是学习性格的最终目的。
中外各家学派对性格的说法各有长短，我谨以自己的学习心得与多年的教育培训经验相结合写成此书，期盼能给读者带来一点点启发，仅此而已。在这里，有几个观点是需要事先说明的。
请欣赏:
请给我换一个看看！ 拜托，快把噪音停掉！我读累了，想听点音乐或者请来支歌曲！
【Source】机械工业出版社 |
|
|
| 第1节：前言 | 第2节：性格大致分四类 | | 第3节：认知红色性格 | 第4节：不怕挫折，越挫越勇 | | 第5节：不允许失败 | 第6节：认知黄色性格(1) | | 第7节：认知黄色性格(2) | 第8节：认知黄色性格(3) | | 第9节：黄色性格人群的主要缺点(1) | 第10节：黄色性格人群的主要缺点(2) | | 第11节：认知蓝色性格(1) | 第12节：认知蓝色性格(2) | | 第13节：认知蓝色性格(3) | 第14节：认知绿色性格 | | 第15节：绿色性格人群主要优点 | 第16节：绿色性格人群的主要缺点(1) | | 第17节：绿色性格人群的主要缺点(2) | 第18节：绿色性格人群的主要缺点(3) | | 第19节：红色性格的孩子该怎么样来养育(1) | 第20节：红色性格的孩子该怎么样来养育(2) | | 第21节：黄色性格孩子的相处之道 | 第22节：黄色性格的孩子该怎么样来养育(1) | | 第23节：黄色性格的孩子该怎么样来养育(2) | 第24节：黄色性格的孩子该怎么样来养育(3) | |
|
No. I [II] Page
|
|
|