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莺歌燕乐 》 千裏之行：我的故事 》
第9節：老師的故事（圖）(2)
郎朗 Lang Lang
 第9节：老师的故事（图）(2)
朱教授重複了一遍："是的，孩子，儘管放鬆。想一想讓你最開心的事，然後開始彈。"
我想起了我最喜歡的動畫人物孫悟空。他能夠徵服任何艱難險阻，剋服所有恐懼，最終總能轉敗為勝。我一下子放鬆下來，彈出了水平。
我彈完後，朱教授說："你很有天資。"她撫摸了一下我的臉頰，她的手勢讓我想起了我的母親。"我會給你一本新的練習册，還有一首為下個星期準備的麯子。"
父親問道："他不該學兩首或三首麯子嗎？"
朱教授心平氣和地回答說："一首就夠了。沒必要緊趕慢趕的。"
父親問道："那比賽呢？他什麽時候能夠格參加比賽？"
我的新老師說："不用着急。時候到了，他自然就能行了。相信我，不會讓你等太久的。"
很多年過去後，在我事業小有所成之後，我問朱教授我給她留下的第一印象。
她告訴我說："事先就有人說你很有天分，但我還是不太清楚到底見到你會是怎樣的一個情形。"她嚮我描述了我是如何彬彬有禮，在初次見面時如何很有禮貌地鞠躬。她對我說，她曾把我介紹給她的婆婆--她的婆婆、她還有她的丈夫住在同一套公寓裏。她說："從那以後，你到我那兒去上課時，你總會首先走到我婆婆的房門前，敲敲門，當她打開門後，你會嚮她深鞠一躬。"
她對我說，初次見面那一次，我用我甜潤的尖尖的嗓音問她是否想要聽我彈琴。
她回答說："孩子，我當然想聽。"
我邁步筆直走到鋼琴前，在琴椅上擱上兩個枕頭，好讓我觸摸到琴鍵。然後我開始彈一首難度極高的哈農鋼琴指法練習麯。她說我的彈奏既沒有猶豫也沒有恐慌，我和鋼琴的關係就好像其他小孩和玩具的關係一樣。她說："你是真正地熱愛彈琴。對你來說，彈琴像是遊戲一樣，一出你已經玩得技巧極其嫻熟的遊戲。"
父親不失時機地問道："您會收他做學生嗎？"
她的回答也一樣快。"我告訴你父親我會收你做學生，你有天分。我記得當我說這話時，你父親沒有笑。在那些日子裏，我從沒見過你父親笑。他有他想要得到答案的問題，而那些答案他立刻就想要得到。"
"您認為郎朗到底多有天分？"
朱教授說："相當有天分。"
他問她："郎朗一定要在全中國彈鋼琴拿第一名。然後是在全世界。這可能嗎？"
朱教授認識到了，我的父親，就像許許多多受到"文革"影響的父母一樣，是在把他的期望加在了我的身上。她欣賞他有話直說的態度：他心裏想什麽就說什麽，而他說出來的也正是他心裏想的。朱教授自己也受到了"文革"的衝擊。她，她的丈夫還有他們的孩子都被迫離傢，到農村插秧種田。他們在農田裏幹了很多年的活。那些年裏，我的老師都無法彈鋼琴，甚至談話中流露出對巴赫的熱愛都很危險，會被看成是資産階級腐敗墮落的證據。朱教授是在上海由說英語的修女們撫養長大，她學鋼琴又是師從全中國最受尊重的老師李翠貞夫人，為此她格外地受到懷疑。李翠貞夫人是一個有傳奇色彩的鋼琴傢，她可以將巴赫的《平均律鋼琴麯集》轉換成任何一個調來演奏。她是一個音樂天才，一個受人愛戴的導師，然而她沒有躲過"文化大革命"--和當時的一些音樂傢一樣，她悲劇性地結束了自己的生命。朱教授告訴我說，儘管她的一傢在"文革"過得很艱苦，那些在稻田裏度過的年月留來的並不全是負面的回憶。"農民和我們彼此相處得很融洽。他們待我們很和善，教我們種地也很有耐心。他們教會我，耐心是學習的關鍵，也是教學的關鍵。我看得出你父親是多麽迫不及待地想讓你成功。他不斷地對我說：'不要對這孩子太心軟。你得給他加點壓力，給他挑戰。沒什麽事他是不行的。在鋼琴上沒什麽事是他不願意幹的。'"
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