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随笔 》 你在今天還在昨天 》
第8節：我的小學(4)
梁曉聲 Liang Xiaosheng
語文老師牽着我的手，重新把我帶回了學校，重新帶到教員室，讓我重新坐在那把椅子上，開始給我理發。
語文教員室裏的幾位老師百思不得其解地望着她。
一位男老師對她說：“你何苦呢？你又不是他的班主任。麯老師因為這個學生都對你有意見了，你一點兒不知道？”
她笑笑，什麽也未回答。
她一會兒用剪刀剪，一會兒用推子推，將我的頭髮剪剪推推擺弄了半天，總算“大功告成”。
她歉意地說：“老師沒理過發，手太笨，使不好推子也使不好剪刀，大鼕天的給你理了個小平頭，你可別生老師的氣呀！”
教員室沒面鏡子，我用手一摸，平倒是很平，頭髮卻短得不能再短了。哪裏是“小平頭”，分明是被剃了一個不徹底的禿頭。蟣子肯定不存在了，我的自尊心也被剪掉剃平。
我並未生她的氣。
隨後她又拿起她的臉盆，領我到鍋爐房，接了半盆冷水再接半盆熱水，兌一盆溫水，給我洗頭，洗了三遍。
衹有母親纔如此認真地給我洗過頭。
我的眼淚一滴滴落在臉盆裏。
她給我洗好頭，再次把我領回教員室，脫下自己的毛坎肩，套在我身上，遮住了我衣服前襟那片無法洗掉的污跡。她身材嬌小，毛坎肩是緑色的，套在我身上儘管不倫不類，卻並不顯得肥大。
教員室裏的另外幾位老師，瞅着我和她，一個個搖頭不止，忍俊不禁。
她說：“走吧，現在我可以送你回到你們班級去了！”
她帶我走進我們班級的教室後，同學們頓時哄笑起來。大鼕天的，我竟剃了個禿頭，棉衣外還罩了件緑坎肩，模樣肯定是太古怪太滑稽了！
她生氣了，嚴厲地喝問我的同學們：“你們笑什麽？有什麽可笑的？哄笑一個同學迫不得已的做法是可恥的行為！如果我是你們的班主任，誰再敢哄笑我就把誰趕出教室！”
這話她一定是隨口而出的，絶不會有任何針對我的班主任老師的意思。
我看到班主任老師的臉一下子拉長了。
班主任老師也對同學們呵斥：“不許笑！這又不是耍猴！”
班主任老師的話，更加使我感到被當衆侮辱，而且我聽出來了，班主任老師的話中，分明包含着針對語文老師的不滿成分。
語文老師聽沒聽出來，我卻無法知道。我未看出她臉上的表情有什麽變化。
她對班主任老師說：“麯老師，就讓梁紹生上課吧！”
班主任老師拖長語調回答：“你對他這麽盡心盡意，我還有什麽話可說？”
市教育局衛生檢查團到我們班檢查衛生時，沒因為我們班有我這樣一個剃了禿頭，棉襖外套件緑色毛坎肩的學生而貼在我們教室門上一面黃旗或黑旗。他們衹是覺得我滑稽古怪，惹他們發笑而已……
從那時起直至我小學畢業，我們班主任老師和語文老師的關係一直不融和。我知道這一點。我們班級的所有同學也都知道這一點，而這一點似乎完全是由於我這個學生導致的。幾年來，我在一位關心我的老師和一位討厭我的老師之間，處處謹小慎微，循規蹈矩，力不胜任地扮演一架天平上的小砝碼的角色。扮演這種角色，對於一個小學生的心理，無異於扭麯，對我以後的性格形成不良影響，使我如今不可救藥地成了一個憂鬱型的人。
我心中暗暗銘記語文老師對我的教誨，學習努力起來，成績漸好。
班主任老師卻不知為什麽對我愈發冷漠無情了。
四年級上學期期末考試，我的語文和算術破天荒第一遭拿了“雙百”，而且《中國少年報》選登了我的一篇作文，市廣播電臺“紅領巾”節目也廣播了我的一篇作文，還有一篇作文用油墨抄寫在“兒童電影院”的宣傳欄上。同學對我颳目相看了，許多老師也對我和藹可親了。
校長在全校師生大會上表揚了我的語文老師，充分肯定了在我這個一度被視為壞學生的轉變和進步過程中，她所付出的種種心血，號召全校老師嚮她那樣對每一個學生樹立起高度的責任感。
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【資料來源】時代文藝出版社 |
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