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作家评传 》 大江健三郎口述自傳 》
第8節：孩童時代發現的語言世界(3)
大江健三郎 Kenzaburō Ōe
許金竜 Xu Jinlong
這首詩就是後來廣為人知的以下四行：
雨水的水滴上
映照出外面的景色
水滴之中
另有一個世界
這個用眼睛仔細觀察世界的兒童大江健三郎，早在剛滿十歲的時候，就已經存在於世了……
是啊，被老師叱責是一個轉機，使得我體會和覺悟到"如果不認真觀看，就等於什麽也沒看"。這就是我自己發現的、我少年時代的智慧。此外，我還早早地意識到了一個問題--要把自己看到以及想到的事物，用語言表述出來。至於寫下這首"詩"的起因，我記得很清楚，剛纔已經引用過了。當時我在國民學校四年級，好像發生了一連串對我非常重要的變化。
首先，我發現了何為"思考"。那時，我認為人們衹要進行思考，便也能夠在轉瞬間作出回答，一如電子計算機那樣，衹要按下鍵鈕，無論三次方程式還是其他什麽問題都可以即時解答出來，我覺得這就是所謂思考，因而尊敬能夠當場如此答復的人。所謂思考，就是運用像是上蒼降賜的能力進行回答，可自己卻是那種不慢吞吞思考便無法得出結論的無能之輩。我註意到，唯有運用語言將其一個個纍積起來並使之不斷清晰和加強，纔是在進行思考。當時我還有另一種感覺，總覺得自己的夢想已經破滅了。
也是在那一時期，我意識到自己並不是一個仔細觀察事物的人。那時我們曾步行一個小時左右前往海邊的一個小鎮，遠足歸來後，老師讓寫有關大海的作文。我是這樣寫的："我為自己生活在山裏而感到慶幸。假如我傢在海邊的話，波浪就會總在眼前滾動，濤聲也將回響在耳邊，那可就無法安靜地生活了（笑）。"於是老師就告訴我："對於居住在海邊的那些人，你所寫的這些內容是很失禮的。"他還說，"我是第一次來到這個村子並在這裏生活，卻覺得山村裏的人粗粗拉拉、吵吵鬧鬧。"
我對老師的話語感到不滿，回傢後一直在想這個問題，氣得連晚飯也沒能吃下去。早晨起床後肚子早已經空空蕩蕩，便沿着我傢屋後那個叫做彎拐河灘上的鋪石小道，往下面的河灘走去，摘下柿樹上已經成熟的果實吃了下去。一邊吃着那柿子，我一邊看着河對面的山體。四周好像並沒有起風，可山林中樹上的枝頭卻在搖擺，樹梢也在搖擺。此前我認為靜止不動的山林，卻在如此搖曳、擺動。接着，我轉而註視眼前的柿樹樹葉和細小的枝條，它們已經被露水打濕，而自己正映現於那露水之上。看着眼前的景象，我意識到此前從不曾認真觀察過，也不曾仔細傾聽過，卻深信不疑地認為山中是寂靜和靜止的。
於是當時我就在想，今後要認真觀察事物，也要仔細傾聽聲音。不久之後，便開始熱心於觀察外界事物，以至被大傢說"衹要和大江一起行走，他不一會兒就停下腳步，或是觀看或是傾聽，真是個滑稽的傢夥"。
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| 第1節：以蓄滿淚水的雙眼為耳 文/鐵凝(1) | 第2節：以蓄滿淚水的雙眼為耳 文/鐵凝(2) | | 第3節：以蓄滿淚水的雙眼為耳 文/鐵凝(3) | 第4節：多餘的序言 文/莫言 | | 第5節：作傢生活五十周年來臨之際 | 第6節：孩童時代發現的語言世界(1) | | 第7節：孩童時代發現的語言世界(2) | 第8節：孩童時代發現的語言世界(3) | | 第9節：孩童時代發現的語言世界(4) | 第10節：孩童時代發現的語言世界(5) | | 第11節：孩童時代發現的語言世界(6) | 第12節：與伊丹十三的邂逅(1) | | 第13節：與伊丹十三的邂逅(2) | 第14節：與伊丹十三的邂逅(3) | | 第15節：與伊丹十三的邂逅(4) | 第16節：立志要當小說傢(1) | | 第17節：立志要當小說傢(2) | 第18節：與渡邊一夫先生的交流(1) | | 第19節：與渡邊一夫先生的交流(2) | 第20節：與渡邊一夫先生的交流(3) | | 第21節：獲得芥川奬的時候(1) | 第22節：獲得芥川奬的時候(2) | | 第23節：獲得芥川奬的時候(3) | 第24節：獲得芥川奬的時候(4) | |
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第 I [II] [III] [IV] 頁
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