|
|
四书类 》 论语讲义 》
跋二 我与《〈论语〉讲义》(1)
李里 Li Li
孟春三月，桃花盛开，《〈论语〉讲义》，基本杀青。一年来，为此书尽快脱稿，我既做儿子的“生活秘书”又兼任其“工作秘书”，每天如打仗般忙碌。如今书成付梓，我长舒一口气，借儿子要我为此书撰文之际，一则梳理自己之退休生活，一则也捋捋自己与《〈论语〉讲义》之关系。
我于2005年6月退休， 8月为照顾儿子生活并助其做点工作，扔下他父亲独在重庆便来到了成都。孰知来蓉后，儿子情况日变。尤自央视“面对面”栏目播出其专访后，他社会事务日增。媒体相继采访，观众信件数百。慕名上门拜访、求学、求医人员有之，全国各大专院校、机关、团体、企业请讲学有之，而他自己教学任务在身，书稿《国学通观》亦正紧张写作。对此书，关爱他的亲人师长、关心他的领导朋友、全国热爱国学之读者纷纷寄予厚望，殷殷期盼其早日问世。但以此书容量和他目前状况，该书断不能短期内与读者谋面。为飨读者，出版《〈论语〉讲义》便成为全家关注的重要工作。
2005年底，儿子第五遍义务为民众讲完《论语》。因他的讲课精彩独到，最后一遍做了全程录音。2006年3月儿子助手着手将录音转换成文字。由于儿子讲课从不带片纸只字，全为现场发挥。虽众人皆夸他天资聪颖、记忆力超群、出口成章，课讲得极好，但其中的重复、啰唆、不准确，甚至错误之处在所难免，为此该书的后续修改整理任务十分繁重。儿子太忙，他将第一遍初步校对修整工作交于我，以助他一臂之力。去年6月，文稿陆续出来，我在半天学校上班，半天做家务及接听有时甚至应接不暇之电话、安排协调儿子各地讲座时间、登记来信来访、接待来人来客之隙，开始对照原文，将其中自认为不通顺、不准确、不合逻辑，甚至与原文不太吻合等处进行修改整理，并做错别字初步校对之工作。
《论语》，我学中文时有所接触，对其中脍炙人口之名句也略有记忆。来蓉后耳濡目染，更增了解。此次通过校整全书，更是眼界大开。对其丰富内容、深厚人文内涵及儒家理论有了较全面认识。不仅明白其为何为儒家经典，更明白了它在指导人们处理好人与天、人与人、人与心、人与身四组关系并进而成为身心快乐之人、道德高尚之人、有益于社会之人等方面的“超时空、永恒性价值”。虽自认为对儿子了解十分，但仍惊叹他何时对国学知识懂得这么多？对圣人的微言大义如何体会得这样深？讲课中的绘声绘色、深入浅出令我赞叹，结合文字学解经典之手法更让我服膺。而最难能可贵的是他把《论语》中那些人们早已耳熟能详并自认为明白，但实则只知其然而不知其所以然，甚至连然都未必清楚的一些内容之深意作出了新的诠释，确实讲出了《论语》的微言大义，让普通民众亦能从中获益，并通过听课获得身心之极大愉悦，儿子真让母亲刮目相看了！
我整理本书时获益匪浅，也望书成后广大读者喜爱。基于此，渴望《〈论语〉讲义》早日问世之心更急。但因家务和杂务缠身，每日我时间有限，几天无法开工之情形常有，故整理速度很慢。除周末可多做，平日只能完成很少一点。唯暑期儿子父亲来蓉分担了大量家务，我方有较多时间工作。时天气闷热异常，我则全身心投入，工作有较大进展，前十章一鼓作气校完。然此况只十余天，暑假未完，我又陪儿子外地讲学，送侄儿威海读书，校阅之事暂停，直至10月下旬，才重新开始。又经两月辛苦劳作，至12月初，第一遍校整基本完成。此书迟迟不能付梓，一段时间以来总觉一块石头沉甸甸于心，致使后半部校整比前粗糙许多，其中问题只好留待儿子自己修改。12月底，儿子开始反复对文稿全面修改整理，修改后是否还有问题及错别字等，又让我再给他把关。于是这边修改稿出来，那边我又于忙碌中开始第二遍修改校对。
而今，整个工作结束，《〈论语〉讲义》将付印，我心中石头落地。此书凝聚儿子多年研究国学之心血，我全家亦共同参与，若问世后果能如我所愿，受广大读者喜爱，我和我的家人则心满意足。能吗？我的心忐忑着。
请欣赏:
请给我换一个看看！ 拜托，快把噪音停掉！我读累了，想听点音乐或者请来支歌曲！
|
|
|
| 序一 | 序二 深入浅出 微言大义(1) | 序二 深入浅出 微言大义(2) | 序三 读《〈论语〉讲义》 | | 序论(1) | 序论(2) | 序论(3) | 学而第一(1) | | 学而第一(2) | 学而第一(3) | 学而第一(4) | 学而第一(5) | | 学而第一(6) | 学而第一(7) | 学而第一(8) | 学而第一(9) | | 学而第一(10) | 学而第一(11) | 学而第一(12) | 学而第一(13) | | 学而第一(14) | 为政第二(1) | 为政第二(2) | 为政第二(3) | |
|
第 [I] [II] III [IV] 页
|
|
|