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散文集 》 浮光掠影看平生 》
第76节：《翰墨石影》出版发布会书面发言
Qi Gong
《翰墨石影》出版发布会书面发言
将某人之生平事迹勒石刻碑，使其流传永久；书法家借以推广书艺，供人赏玩，此功德无量之事也。将碑石之字槌于纸上，流布天下，免去爱好者千里奔波之苦，躬身阅碑之劳，此又为功德无量之事也。将各种优秀之碑拓汇果为一册，使观之者一册在手，顷该间即可遍览诸多之丰碑，犹如"一日看尽长安花"，此尤为功德无量之事也。今河南省文史馆全体同仁，竭多年之努力，将馆藏之碑拓汇集成册，付梓发行，正所谓功德无量之尤者也，可喜可贺。此亦我文史馆责无旁贷之职责，贵倌此举必将带动全国各馆为保存发扬祖国传统文化作出更多务实之贡献。
启功自幼有观碑阅帖之癖，今获赐一份，时时展玩，不胜感激。所憾目力日衰，未能逐一拜阅。然功尝记多年前河南博物馆藏石曾在北京历史博物馆展出，后又将展出之碑文印成大开册页，其中有后蜀孟昶墓志一通。孟昶后降宋，按历史之经验，虽为降臣，终难免受受降主之猜忌，而受降主惯用之伎俩便是在降主生日时赐毒酒令其自尽，故其丧日正其生日也。故此类碑志一可观其下场，一可知其生卒，颇有意义，孟昶碑自不例外。今翻阅此集，未见此碑志，不知何故，抑或此碑志本不在文史馆馆藏之内？此功或仁或智之一见也。
书法学国际研讨会上的讲话
时间很短，我说话不敢多占时间，因为我们这有校领导，还有国家文物局的领导，还有文史典籍研究方面的各级领导，今天都光临大会，都要赐教，所以我仅简单说一下我自己的感想。
我二十几岁被辅仁大学校长陈援庵先生提拔到辅仁大学教书。陈校长是我的恩师，他曾问我说："你写的字怎么样？"我说我写字丑恶得很。拿来请老师看，老师还加以格外的鼓励，说："写作俱佳。"我说我实在不敢当。陈先生就说："你现在要教大学一年级的国文，学生要两个礼拜写一篇作文，是用毛笔蘸墨写。你要在学生写的作文后面和篇头都写上批示，哪个字错了，哪句话不好，你来修改。"这后一句，我听着就震动得厉害，因为要是写得不好，就会被学生的字比下去，那你怎么能击对得起处于被教导、被修改地位的学员呢？所以这对我是极大的鞭策，极大的鼓励。我因此就尽力写好字，一个字、一个字地认真写，总要至少比得过学员写的。就这样，我写了好几年，才可以作总的批语。批改学生的一篇篇作文，天头上也要写上那句话怎么改，那个字要怎么改才正确。这样做了好几年，然后还做过讲演。有一次我把古代的碑帖拿来给观众看，当时，学生也有、教师也有。这也是普遍的对教师的宣传，做语文教师都要注意。这样，我讲碑帖怎么临，怎么写。当时陈校长拿一个木头片，在黑板上指着这个字怎么样，那个字怎么样。所以，我到现在还恍如当时，还记得那时的情景。这个就是我学习写字、练习写字，看古代人的碑帖墨迹的一个道路。这就是老校长在课堂上的亲自教导。当时有人用投影照在白幕上，用这个来看哪个碑、哪个帖、哪个笔怎么写，回忆起来，历历在目。所以，与其说我现在会写几个汉字，都是我二十几岁开始到辅仁大学教大学一年国文时，陈老师扳着手，教导我怎么样的为学生改卷子。
老师后来题了《礼记》里的一句话"教学相长"。教人是教学生，学生是从教师学来。这互相都有刺激，都有提高。到现在，我始终记得。好好想这句话怎么讲。"教学相长"，教书的人跟学作文的人，跟看卷子的人互相都有提高。所以现在与其说我对汉字书法有什么样的心得，与其说我有心得，应该说是陈老师辛苦地用古书的这句成语来教导我，也让我来教导同学。所以如果说我今天在这里向诸位同志，诸位前辈，诸位学长述说我怎么学，怎么经过，我不配。事实上都是当时老师的教导和学员的鼓励。"相长"这两个字很重要。我教导学生，我给学生批改作文，我负着很大责任。我写完了，总怕还不如同学的卷子面上的字。前年，有学员写文章，把当年卷子上的批语裁下来，照了像，我一看，我大吃一惊，这个批语如果要有哪个字写错了，哪个字写得不好，实在无地自容。后来看，勉强还够一个及格。但是可以跟同学写的卷面不相上下。我心里才稍微的踏实一点。
今天，我在这里向各位同志，还有各位前辈，各位老师，怎么样地表达我的心情呢？我就希望在座的不管年龄大小，都是我的老师。希望给我恳切的教导，不管我现在写的有多么丑恶，但是希望还有进步的可能。现在我的眼睛患黄斑病变，看东西相当吃力，但我拿硬笔还可以写汉字的结构。这样，我希望、要求在座的师长、同志给我恳切的教导，使我能够再有一寸一分的进益，那我就感谢不尽了。谢谢！
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