关于这个字的结体，它有什么办法呢？我实验过，古人结字是符合黄金分割律的……这儿没黑板，将来我们再说，有本书里有这个。（秦永龙老师：您的"黄金律结字法"我们在课堂上给同学介绍过。）我不是在这卖弄我的发明权，我是偶然这么对出来的。有个外国电视片，全是介绍黄金分割律：我这儿插支钢笔，打这儿起是八，打这儿起是五；朝鲜族的妇女，裙子很高，系在这儿，底下是八，上边是五……这样的事多极了。为什么？它好看。所以我就想，有些办法是我们可以慢慢琢磨出来的。这个呢，我碰上了，蒙上了，我今天敢于在这再卖弄一次，因为同志们用过，觉得可以推行。
还有一个事，就是这个"文"。我们要写一首古诗，一段文章，总要稍微地了解这个文章的字句到哪儿可以截止。比如说，四句诗，我们要是写三句，念的人就觉得怎么像短了一句。有的碑帖的字是碎的，连不上，那么我们临的时候怎么办呢？就写上"临某碑残字"，说明是"残字"，读的人也就不要求它连贯了。所以，秦先生说，咱们从师范大学书法艺术班出来，人家一看，这是有中国文学、文化的根基的。
我今天想到什么就说什么，耽误大家很多时间，实在报歉。以后有机会我要准备一点东西，请大家指正。
对书法专业师生的谈话（二）
今天，我既然到这儿来，就有责任说几句话，所以就说几句，我到这儿来特别兴奋。
我们不管学什么，都得有个过程。不能说小孩刚生下几个月，就瞧飞行员怎么开飞机，他脑子也不会理解那飞机怎么开，他就算有想要飞起来这种想法，我不晓得，几个月的小孩，两三岁、四五岁的小孩他就能够开飞机？我觉得不管是学习什么，它都有一个步骤。我们上楼梯，打第一层一直到多少层，他也得由第一步迈起。我们学写字也是如此，我们不能说一写就超过古代，超过仓颉。那仓颉什么样，谁也没见过，仓颉写的字什么样，也不知道，我就要超过仓颉，那倒很省事，瞎抹一阵子，仓颉也不认得。所以我觉得现在大家踏踏实实、由浅入深，我看着不管是一年级，还是几年级，这些同志写的字实在让我惊讶。
昨天我看赵孟頫写的《三清殿记》，那前边的碑额，这么大一个篆字，我瞧咱们这儿写得都比赵孟頫那《三清殿记》的碑额好。为什么？他写这么大的楷书，就拿那毛笔随便写一个篆书的碑额。所以看见这个碑额我们不能说："你看看，我比赵孟頫写得好。"那也不实际，他没在意，就写得差一点，这种情况也有。这可以鼓励我们，赵孟頫那么高明的书家，也有写得差一点的时候。所以我们自己更增加鼓励，我觉得这一点是我们值得自己安慰、值得自信的。由这个基础再往上多迈一步，那就好得很了。你们秦老师一步一步跟着我看展览，我眼睛有黄斑，看不清。我今天出来一忙，把那个放大镜落在家里了，但是大致还可以看出这个字来。这样子呢，我觉得第一步十分满意，第二步使我很兴奋。那么我们现在就在秦老师指导下继续努力，这不是我有意来这发动大家高兴，我不是这意思。
那么自己有这个基础，有这个环境，有这样的老师，有这样的样本、碑帖，大家更应该好好努力。从前一个无锡姓秦的有一本欧阳询的《九成宫碑》，他就找人细致地翻刻了一本，翻刻的《九成宫》，明摆着是翻刻的，却叫"秦刻本"，这个碑卖一百两银子。那时，一个教书的人，在地主官僚家里教小孩，一个月二两银子那就很了不起了。再高级，一个月要是四两银子，那就很不错了，是一个很肥的待遇了。那么，那时候一百两银子买一个翻刻本。后来我看见秦家这个底本，也值不了多少钱，当时就了不起了。一百两银子能买一个翻刻本，为什么？他就是想摹拟、临写。所以，我们现在有墨迹、照相，《九成宫碑》比那个"秦刻本"还要好得多的多，所以我们现在学写字，那个工具，笔、墨汁都很好。我眼睛虽不好，写大个的字还摸着写。人家找我写四个字，比如人家找我写"正大光明"四个字，我得写好多张，从中挑一张，因为这眼睛不行了。
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