所以，言行一致是增强领导讲话魅力的一个根基。
3．巨大的网
就是要有丰富的知识。
渊博的知识是讲话精彩的基础，是语言风度的基础。因为讲话是多种知识与能力的展现，也是领导者长期生活积累、文化素养、理论学习与工作实践的综合反映。领导者要有丰富的学识，不仅是“传道、授业、解惑”的需要，也是讲话成功的基本条件。古今中外的演讲家无一不是学识渊博的，他们之所以能旁征博引，妙语惊人；之所以能把生动、具体、精彩的事例自如地组织到演讲中，就因为他们博览群书，知识丰富。“台上三分钟，台下十年功”，“要给别人一杯水，自己先得有一桶水”，在科技迅猛发展，知识更新步伐加快的今天，领导者如果不了解新知识，新事物，不掌握新信息，从大处讲，就跟不上时代发展步伐，就会落后于人；从小处讲，就不能给人传递新的信息，就不会使讲话新颖生动，讲话必将是失败的。
那么，如何结成这些“网”呢？关键就是把学习作为领导者的一项不可荒废的任务，抓住一切机会学习。因为学习对讲话是有着直接影响的，不学习、缺乏知识的人，讲话时即使滔滔不绝，口若悬河，其内容也肯定苍白无力，令听者不甚明了。毛泽东的语言艺术，很大程度上归功于他自少年时开始积累的古文功底。资料显示，毛泽东八岁的时候就被送入私塾，学习中国传统文化。少年时的毛泽东对书籍有着浓厚的兴趣，如饥似渴地学习孔、孟、程、朱的儒家学说，学习曾国藩倡导的读书、做人、居官、行军“八本”，学习顾炎武的“经世致用”之学……，他博览群书，钻研文学、历史和哲学，，并且对自然科学和佛学也有一些独到的见解。即便是在炮火连天的战争年代，毛泽东仍不忘挤出时间读书学习，每次战地转移，他的行李常常是大箱小箱的书籍。到了晚年，他的病榻上、床头边也常摆满了书籍，甚至在身体状况不好，无法直接看书的情况下，也坚持让工作人员念书给他听。应该说，毛泽东是在厚重丰富的中国传统文化的滋养下成长起来的。他吸取了古今中外语言之精华，形成了自己独特的语言风格。每位领导者，都应学习毛泽东精神，养成爱好学习的习惯。
1．多读书。培根说，“读书足以怡情，足以博采，足以长才”。读书破万卷，下笔如有神。其实讲话也是如此，读书多的人，往往能出口成章，讲得精彩；读书少的人，或者口齿木讷，或者不着边际，顶多是在重复堆砌一些辞藻。我们想要避免套话、虚话、官话连篇等“话”风不正的问题，就必须多读书，注意吸取古今中外思想文化的营养，开阔视野，拓宽知识面。
古人讲，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，作为领导者，固然不应追求“黄金屋”、“颜如玉”，但通过读书，确实可以达到提高讲话水平的效果，可以说，“书中自影响力，书中自有领导魅力”。古今中外伟大的政治家、演说家，无一不是博览群书的。书里的知识，给他们带来智慧，让他们才思敏捷，让他们具备了与众不同的素养，当然在讲话时也有了与众不同的表现。
那么， 应怎样读书呢？我认为，读书应讲求方法。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩；凡有所学，皆成性格”。现在出版事业如此发达，每年出版的书籍有数百万种，如果不加选择地读书，除了浪费时间与消磨精力，不会给人带来多少好处。
读书时，要根据自己的职业要求与兴趣爱好，有选择地读，走博览群书与精读特定书籍相结合的路子。对于自己业务需要、兴趣浓厚的书，要多读，并尽量精读；对于扩充知识面，与自己工作生活需要关系不大的书，要广泛涉猎但不宜花费太多的精力与时间。
对于提高讲话水平而言，读书的内容应主要集中于自己的职务所需与兴趣所在，同时也要大量阅读一些经典理论著作，一些政治经济方面的读物和文史哲及社会学方面的著作。理论著作教人思考，政经读物让人了解政策与社会发展形势，而文史哲及社会学著作则能扩大知识面，增加文学功底，增加词汇量与语言色彩，使讲话更动听。
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