教学 》 成長比成功更重要：成長之路上的堅實階梯   》 第62節：第五章　大腦的成長(9)      凌志軍 Ling Zhijun

　　有一次，《科學時報》的一個記者問張亞勤：“喜歡形象思維還是邏輯思維？”張亞勤毫不猶豫地說：“形象思維”。那記者正在意外，就聽張亞勤繼續說：“我小時候特別喜歡繪畫，有過許多素描和速寫，要不是考上少年班，我原來想將來要去美術學院的。”
　　傑出人物身上總是有某些相似之處，但是誰也不會想到，張亞勤小時候的夢想，也正是劉策小時候的夢想。這兩個人，一個出生在60年代中期，一個出生在70年代後期；一個現在是美國電氣電子工程師協會100年歷史上最年輕的院士、全世界公認的傑出的計算機科學家，一個是瀋嚮洋預測的“未來的大師”。按照一般人的理解，計算機的世界應當是邏輯思維的天堂，令人驚訝的是，這兩個人在喜歡“形象思維”這一點上，竟是不約而同的。
　　然而還有更加令人驚訝的事：我們研究微軟亞洲研究院大部分人的經歷，可以發現，他們幾乎全都喜歡“形象思維”，而且全都從小經歷了“形象思維”的訓練。
　　郭百寧：有些東西是在教室裏永遠不能得到的
　　郭百寧的蹊蹺之處，與劉策如出一轍：他喜歡數學，還曾是北京大學數學係的學生，但他更喜歡繪畫。
　　郭百寧出生在四川，與劉策同鄉。80年代中期劉策剛剛開始讀小學的時候，郭百寧已經是北京大學的二年級學生。那時候出國潮還沒有興起來，像北大清華這樣的學校，已經是孩子們嚮往的科學殿堂。郭的學習成績相當出色，高考成績尤其出色，可他一進北大就發現：“這裏聰明人太多了，我覺得自己在北大肯定不是最好的。像我這樣的人很多，比我棒的也不少。”
　　畫畫是他的業餘愛好，但他在這裏用了很多時間。多年以後他最喜歡回憶的一段經歷就是：“我從中學就開始喜歡畫畫。”這時候他已經是微軟亞洲研究院的高級研究員，領導着一個圖形學研究小組，在世界計算機圖形學領域已相當有名，還異常懷念當年和老師一起作畫的情形：“如果現在回去聽我的老師講畫，我會津津有味，覺得很充實。”
　　他學的是油畫。老師是個專業畫傢。每天放學以後，他就在老師的指點下作畫，畫靜物，畫模特，還臨摹了很多石膏像。如果時間充裕，他就跟着老師到郊外去寫生。老師是一個博物館的管理員，工資不高，是最常見的那種普通人，但是此人有着非同尋常的經歷，畫人物的功力非常強，百寧在他的畫上，一眼就能找出哪個是四川人。老師擅長人物畫，因為這是他身邊的生活，更因為他對生活有着精確而又深刻的直覺。
　　學畫的人都有一種奇怪的執著，百寧也不例外。老師看着這孩子一副全神貫註的樣子，都說他將來即使不成畫傢，也必成大器，因為琴棋書畫可以陶冶人的情操，而成大器者都是以情操立身的。
　　在很長一段時間裏，百寧衹覺得繪畫是一種愛好，此外沒有什麽特別。但是日子久了，他漸漸感覺到畫畫真有陶冶情操的作用，對人的智力也有極大影響。因為每逢畫畫的時候，他總能感覺到腦子特別開放，揮灑自如，胸中滿是激情，眼睛裏面充滿了探索性。
　　他的傢在一個小縣城裏，這地方現在已經人滿為患，到處都是污染，亂七八糟，完全不是他小時候的那幅景色了。那時候這裏山清水秀，人口不多，空氣新鮮，坐在涪江岸邊，沐浴在清風明月之中，周圍鳥語花香，流水潺潺。他感受着這一切，不由得常常想起老師的教誨：“畫畫一定要去寫生，而不能拍個照片回去比着畫。”
　　在山水之間、天地之間、日月之間，這孩子不知不覺地獲得了在教室裏面永遠不能得到的東西：
　　“視覺會給人的思維帶來新的東西。”
　　“繪畫和數學之間可能有互補的東西。”
　　“在畫畫的過程中可以領悟到很多做人的道理。”
　　“你會發現做學問做得好的人，往往做人也做得好。或者反過來說，做人做得好的人，才能做好學問。”
　　當時一起學畫的那些孩子們，後來都從美術學院畢業了，成了畫傢，衹有百寧去了北大數學係，然後出國留學，又走進計算機科學的大門。1999年他回到國內，來到微軟亞洲研究院，從此全身心地投入到數字世界中，閑下來的時候，便無限懷念那個山清水秀的家乡，還有少年時代的藝術天地。
　　有一天，有個記者問他：“你在繪畫時的那種感覺，就是那種對綫條、色彩、空間的感覺，和你從事計算機研究時對數字、符號、邏輯的那種感覺，有聯繫嗎？”
　　“在國外，很多數學家同時也是很好的音樂傢。你知道這是為什麽嗎？”他停了一會兒，自己回答：“藝術的確不是邏輯，而是視覺，是聽覺，是直覺，是想象力，是觀察能力和感悟力。但是，在數字科學的殿堂裏，形象思維是很重要的。”
　　徐迎慶：那是一個鍛煉我的空間思維的過程
　　“有一個對我一生都很有影響的事情，就是我小時候去了少年宮。”徐迎慶終於成為微軟亞洲研究院裏的一個研究員的時候，總是對別人這樣說。
　　像郭百寧一樣，徐迎慶的專長也是數學，他在大學裏讀的是數學專業，等到在中國科學院裏讀博士的時候，他又成了“三維動畫”領域裏的佼佼者。所謂“三維動畫”，其實就是用電腦畫畫，迎慶的“三維動畫”有一年獲得了全國冠軍。



   我读累了，想听点音乐或者请来支歌曲！
    
<< 前一章回   後一章回 >>   

【資料來源】陝西師範大學出版社
第1節：前言(1)第2節：前言(2)第3節：第一章　“起跑綫”(1)
第4節：第一章　“起跑綫”(2)第5節：第一章　“起跑綫”(3)第6節：第一章　“起跑綫”(4)
第7節：第一章　“起跑綫”(5)第8節：第一章　“起跑綫”(6)第9節：第一章　“起跑綫”(7)
第10節：第一章　“起跑綫”(8)第11節：第一章　“起跑綫”(9)第12節：第一章　“起跑綫”(10)
第13節：第一章　“起跑綫”(11)第14節：第一章　“起跑綫”(12)第15節：第一章　“起跑綫”(13)
第16節：第二章　相信你自己最聰明(1)第17節：第二章　相信你自己最聰明(2)第18節：第二章　相信你自己最聰明(3)
第19節：第二章　相信你自己最聰明(4)第20節：第二章　相信你自己最聰明(5)第21節：第二章　相信你自己最聰明(6)
第22節：第二章　相信你自己最聰明(7)第23節：第二章　相信你自己最聰明(8)第24節：第二章　相信你自己最聰明(9)
第   [I]   II   [III]   [IV]   [V]   頁

評論 (0)