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风景名胜 》 萬裏長城縱橫談 》
第五編 文化薈萃(3)
董耀會 Dong Yaohui
老竜頭詩中有些是抒情懷古的，感慨滄桑巨變，對秦皇漢武的求仙問道進行批判：“秦帝關存終失鹿，漢皇舟阻未成仙（清乾隆帝《登澄海樓望海作》）。鴉片戰爭後，清王朝岌岌可危，老竜頭逐漸荒涼，八國聯軍的大炮使澄海樓毀於一旦，海邊築起’六國營盤”。偶有詩人至此，吊古傷懷，發出感嘆：“寧海城邊衰草秋，殘壘夕陽相嚮愁，國旗拔去張歐幟，吏歌互答聲啾啾”（劉文臨《哀澄海樓》）。
山海關古詩作最富特色的表現在哪些方面？
有關山海關的詩作，其內容很豐富，有贊美長城的險要和景觀的壯麗的，有反映時代的風雲及其他抒懷之作，但最富特色的是描寫戰爭和反映民生疾苦的詩作。
愛國名將戚繼光鎮守薊州長城一綫長達16年之久，他曾率兵出關作戰，寫《出榆關》：“前趨皆大將，列陣盡元戎。夜出榆關外，朝看朔漠空”，反映了當時軍威之壯。萬歷中期，女真族崛起，東北多戰爭，黃洪憲《山海關》中寫道：“長城古堞俯滄瀛，百二河山擁上京。銀海仙槎來漢使，玉關秋草戍秦兵。星臨尾部雙竜合，月照平沙萬馬明。聞道遼陽飛羽急，書生急欲請長纓。”表達了詩人請纓殺敵、報效國傢的壯志。明末，山海關常有朝庭重臣統兵與後金作戰，大學士、兵部尚書薊遼督師孫承宗的《重登山海關城樓》：“甲胄詩篇少，乾坤戎馬多。幻仍看海市，壯擬輓天河。塞上人先老，山頭月奈何？群雄驕語日，一劍幾經過。”抒發了人生易老，報國任重，壯志難酬的感慨。
清代前期有關山海關的詩作，多反映時代的巨變，民生疾苦，語多沉痛哀怨。思想傢顧炎武的五言長詩《山海關》是其中的一首。全詩36句，首先寫山海關的險要地理形勢，其次寫明清戰爭及山海關的防務，最後寫吳三桂迎清兵入關及明亡後山海關環境的悲涼。風格古樸平實，慷慨生哀。陳天植《山海關》：“疆場百戰地，煙火幾傢殘”；王模的《榆關》：“荒沙寒白骨，新鬼嘯黃泉”、“前年百戰地，遺恨至今存”。把山海關作為一個古戰場來憑吊，揭露了戰爭給人民帶來的災難，抒發了對戰死沙場者遺恨的同情。
尤侗的長詩《山關行》真實地反映了清初京郊鬧饑荒，清廷招募窮苦百姓經由山海關嚮遼東移民，百姓扶老攜幼，號哭上路的慘狀：“山關去，往遼東，詔徙十萬填新豐”；“白頭竜鐘扶老翁，紅顔伶俜攜兒童”；“親戚墳墓天一方，惜別臨歧淚如雨。”深沉地表達了作者的憂國憂民之情。
八達嶺長城古詩的主要內容有哪些?
八達嶺不僅地勢巍峨險要，而且風景秀麗奇異。中國北方長城關塞衆多，但絶少有像八達嶺那樣集險與翠於一身的長城關口。很少有一個關口曾經走過那麽多的軍事傢、政治傢、旅行傢、文學家與商賈行旅、販夫戍卒、羈官遊子以及少數民族。當他們通過八達嶺時，有的驚嘆天險，有的欣賞美景，有的憂勞國事，有的吊古傷懷，留下了大量詩篇。
金朝的劉迎是最早提出“八達嶺”一詞的人，他在《晚到八達嶺下達旦乃上》一詩中寫道：“車馬兩山間，上下數百裏，縈紆來不斷，奕奕似流水，鯨形麯腰膂，蛇勢長首尾。我車從其間，搖兀如病齒，推前輓復後，進寸退還咫，息心固安分，尚氣或被指，徐趨自循轍，躁進應履軌。行行非吾令，柅亦豈吾使。倦僕睏號呼，疲牛苦鞭箠，如五更鼓，相慶得戾止，歸來幸無恙，喘汗正如洗，何以慰此勞，村醅正浮蟻。”
詩人在八達嶺裏走了一夜，大概是把整個關溝都叫八達嶺。詩的前三聯是寫關溝：車馬在兩座山間行進，上上下下很遠。關溝的路彎彎麯麯，人坐在車上，感覺路像流水一樣不斷地流到自己的眼前。這條路又像一頭麯着腰膂的鯨魚，兩頭低，中間高。還象一條蛇，長長地有頭有尾。從第四聯到第九聯，寫行車的艱難。車走在路上，像一顆病牙扶搖嚮上。五聯至八聯寫上坡，車往前推又往後坐，進一尺退八寸，走得很慢。平心靜氣地慢慢走，循着車轍不斷前進。第九聯寫下坡。最後四聯寫過八達嶺的心情。趕車的人一路吆喝，已經筋疲力盡了，牛也睏乏了。天已五鼓，終於走過來了，慶幸沒出大問題，可是太纍了。用山村中的美酒來慰勞這趟的辛苦罷!
從古至今有許多念書的人都談泊名利，寄情祖國的秀麗山川。明代徐渭《八達嶺》：“八達高坡百尺強，逕連大漠去荒荒。輿幢盡日山油碧，戍堡終年霧噀黃。”
這首短詩寫出了八達嶺的高峻，越過八達嶺就連着北國的大漠。嚮上看不到天日，眼前衹見碧緑的山崖。長城上的敵臺，長年被霧氣籠罩，像噴上一層黃色。這首小詩描繪出一幅圖畫：緑色的山，黃色的戍堡，攀上八達嶺的高坡，去往那荒涼的遠方。不見人影，聽不到任何聲音，山𠔌幽靜，心情寂然。
清代詩人瀋用濟在《登八達嶺》詩中寫道：“策馬出居庸，盤回上碧峰。坐窺京邑盡，行繞塞垣重。夕照沉千帳，寒聲折萬鬆。回瞻陵寢地，雲氣總成竜。”
詩人策馬而行，在盤回麯折的關溝步步登高，到了八達嶺上往南一望，如窺井一般，京城盡收眼底。徘徊在麯折的長城上，思緒綿綿。看到太陽落到遙遠的遊牧民族聚居的地方。強勁的寒風吹起的鬆濤像要把萬鬆折斷，最後藉雲氣成竜，歌頌聖世。這首五言律詩寫出八達嶺的見聞與感受，文字簡潔，氣勢雄渾。
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【資料來源】人民教育出版社 |
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