蒙学 》 卡尔·威特的教育   》 第50节：怎样培养儿子对事物的辨别能力(3)      卡尔·威特 Carl Weter

　　卡尔说："当然啦！他为什么对客人不友好？"
　　伍德里莱先生说："他算什么客人？我最讨厌这种人了。"
　　接着，我向卡尔讲了一些有关米斯泰勒的事：米斯泰勒是个游手好闲的懒汉，他无所事事，到处混吃混喝，还向每一个人借钱，并且从来不考虑还钱。
　　我讲完了米斯泰勒的事之后，卡尔将信将疑地说道："可是看起来他不像那种人呀，我看他挺好的呀。我倒觉得他比某些人强。"说着，卡尔瞟了一眼伍德里莱先生。
　　伍德里莱先生发现了卡尔对他的不满，便说："卡尔，你还不懂事。别看我成天凶巴巴，可我并不是个坏人。"
　　卡尔没有搭理他，仍然一副不以为然的样子。
　　这时，我便耐心地给他讲其中的道理："卡尔，这个世界上有许多事都不像它表现出来的那么好。有的人长得很漂亮，表现也很和蔼，这并不表示他一定是个好人。有的人天生性格粗犷，有时表现得很凶恶，但或许他是个真正的好人。人是很复杂的，你应该学会怎样辨别好人和坏人。"
　　卡尔不解地问："爸爸，您不是说这世界上的大多数人都是好人吗？"
　　我笑着说："当然。可是你不要忘了，阳光之下一定会有阴影，千万别忽视了它。"
　　卡尔不再说话，只是低着头自顾吃东西。过了良久，他忽然说道："我明白了，虽然今天阳光明媚，但也有个讨厌的阴影，就是刚才那个人。"
　　"他不值得你帮助！"
　　能够尽自己所能帮助别人是一种美德，我想大多数人都同意这样的观点。然而，究竟什么样的人值得我们去帮助，什么样的人不值得去帮助，恐怕这是一个不易回答的问题。
　　上帝是仁慈的，上帝又是公正的，他知道这种仁慈应该赐予谁。可是，我们之中的大多数人并没有弄清什么是真正的仁慈，什么是真正的善。
　　生活中是不是有许多这样的善事发生呢？有些人不惜自己的所有去帮助别人，不但没有得到相应的回报，反而遭到别人的蒙骗。这是因为什么呢？很简单，这些帮助他人的人并没有弄清被帮助的人是否值得帮助。换句话说，这样的好心人实际上是愚蠢的人，因为他们没有任何的分辨能力。
　　卡尔是个善良的孩子，他从很小的时候起就懂得关心别人。不仅能理解我的工作，也能体贴母亲为他的成长所付出的努力。对家里的佣人，他也是备加关心，经常帮助女佣做一些力所能及的事。
　　有一天，我在偶然之中发现卡尔的零用钱莫名其妙地减少了许多。卡尔是个很节约的孩子，他总是将平时我给他的零用钱积攒起来，以便在适当的时候购买他喜爱的学习用具。由于用得很少，所以他每隔几个月都会积攒一笔对他来说数目不小的钱。可是这一回，他似乎用得太快了一些。
　　我想，这其中一定有原因，便在一个合适的时候问他："卡尔，你最近买了新文具了吗？"
　　"没有。"
　　我相信卡尔不会撒谎，因为我很了解他。虽然有时他也会像其他孩子一样调皮，但他决不会是一个撒谎的孩子。
　　尽管卡尔没有给我一个合理的解释，但我并没有追问他，因为我认为孩子有自由支配自己金钱的权力。
　　或许卡尔觉得有必要让我知道这件事的真相，晚饭时卡尔把这件事原原本本地告诉了我。
　　原来，卡尔将大部分零花钱借给了一名叫柯兰迪的男孩。
　　柯兰迪是一个农夫的儿子，年龄比卡尔大3岁，已经是一个大孩子了。
　　据卡尔说，柯兰迪家很穷，他们经常为生活费发愁。
　　卡尔用自己的零用钱接济有困难的人，这本应是一个好事，然而，这件事远没有表现上看来那么简单。



   我读累了，想听点音乐或者请来支歌曲！
    
<< 前一章回   后一章回 >>   
第1节：珍藏于哈佛大学的孤本(代序)第2节：天才儿子是我教育的结果(原书说明)(1)
第3节：天才儿子是我教育的结果(原书说明)(2)第4节：天才儿子是我教育的结果(原书说明)(3)
第5节：愿上帝保佑我的孩子(1)第6节：愿上帝保佑我的孩子(2)
第7节：愿上帝保佑我的孩子(3)第8节：愿上帝保佑我的孩子(4)
第9节：愿上帝保佑我的孩子(5)第10节：愿上帝保佑我的孩子(6)
第11节：生下来时都一样，仅仅由于环境(1)第12节：生下来时都一样，仅仅由于环境(2)
第13节：生下来时都一样，仅仅由于环境(3)第14节：生下来时都一样，仅仅由于环境(4)
第15节：生下来时都一样，仅仅由于环境(5)第16节：生下来时都一样，仅仅由于环境(6)
第17节：生下来时都一样，仅仅由于环境(7)第18节：生下来时都一样，仅仅由于环境(8)
第19节：我抓住了儿子智力发展的最佳时期(1)第20节：我抓住了儿子智力发展的最佳时期(2)
第21节：我抓住了儿子智力发展的最佳时期(3)第22节：我抓住了儿子智力发展的最佳时期(4)
第23节：我抓住了儿子智力发展的最佳时期(5)第24节：我抓住了儿子智力发展的最佳时期(6)
第   [I]   II   [III]   页

评论 (0)