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教学 》 成長比成功更重要：成長之路上的堅實階梯 》
第5節：第一章 “起跑綫”(3)
凌志軍 Ling Zhijun
“E學生”不一定個個傑出，但傑出的人一定出自“E學生”。也許你希望自己像天才一樣成長，也許你並不想要出人頭地，衹是希望自己生活得更快樂，那麽你都應當先去嘗試做一個“E學生”。
現在讓我們回到本節開頭，2000年8月3日，也即李開復在中國工作的最後一個晚上。他還有兩件事要做。
他把一個“接力棒”交給了他的繼任者張亞勤。這行動衹具有象徵意義，但是讀過《追隨智慧》的人一定能夠理解，它還有着實質內容。張亞勤出生在中國太原，兼有東方和西方的教育背景，既年輕又老練，充滿睿智，而又不動聲色。他在中國科技大學少年班裏讀書的時候，衹是一個默默無聞的孩子，到今天，他已經是世界電子工程領域最傑出的科學家之一。
“我之所以能夠放心地走，是因為有亞勤。”李開復說：“他深刻地理解技術和商業的未來。”
張亞勤接過“接力棒”，高高舉起。他終於笑了，下巴微微擡起，躊躇滿志，說出的話卻很簡單：“一如既往。越來越好。”
掌聲響起，大傢都在想着怎樣“越來越好”，李開復開始做他離任前的最後一件事情了。他從衣袋裏掏出印着自己照片和“微軟”字樣的鑰匙卡，對衆人說：“我想把它送給我們這裏最年輕的學生做紀念。”
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“最年輕的學生”就在當場，衹有14歲，名叫鬱寅棟，來自上海，是個中學生，也是這個暑假研究院裏年齡最小的“訪問學者”。其研究方向是，通過辨別一段語音的語調，用電腦判斷那說話的人是在哭還是在笑，然後在電腦上用卡通畫描繪出說話者的表情。
現在，全場的人都看着這孩子。那一瞬間，鬱寅棟驚訝得張大了眼睛，幾秒鐘後終於明白發生了什麽，“哇”的一聲撲上前去。在他心裏，李開復一直是他的偶像，也是他的未來，所以在場的人都可以想象這場面對這孩子意味着什麽。
大廳裏，燈光突然明亮起來，14歲的鬱寅棟和39歲的李開復擁抱在一起，很長時間都不分離。衆人齊聲歡呼，把這個孩子當作這個成人的續篇。
有個記者當場在心裏盤算起來：這孩子也是一個“E學生”嗎？
如果我們有機會研究這些“E學生”的早期故事，就會發現，他們在成長之路的起點上，的確有一些與衆不同的東西。
如果回到5歲以前
人的性格有三分之一在5歲以前就形成了，我覺得那是我一生中最重要的時期。
——張亞勤
1999年3月的一天，本來是個挺平常的日子，可是它對中國科技大學的老師和學生們來說，就像是一個節日。20年前在這裏讀書的一個學生今天回來了，所有人都希望一睹他的風采。
這一天傍晚時分，人們涌進校園裏的演講大廳，占據了每一個座位，又擁擠在走廊上，然後嚮前臺伸展，一直排列到距離講臺不到一米的地方。大廳外面，還有更多的老師和學生朝這邊走來。
他來了，在衆目睽睽之下站在講臺前，個頭不高，寬肩膀上托着一張圓臉盤，面容略黑，全是憨態，完全不是人們想象中的那種明星風範，可是學生們還是朝他涌過去，就像潮水一樣，把門上的玻璃也擠破了。他還沒有來得及說什麽，掌聲響起。所有的目光都集中在他的身上，他所尊敬的老師們現在已經兩鬢蒼蒼，也淹沒在年輕人的海洋中，不無感慨地望着他們今生今世最大的“驕傲”。
為他驕傲的並不僅僅是他的母校、他的中國老師和他的校友們，還有比爾·剋林頓。剋林頓在美國總統的任上曾給他寫信，說他“是一個靈感的啓示”。還有他在美國求學期間的導師、美國電氣電子工程師協會院士瑞曼德·比剋赫爾茨，後者曾由衷地贊嘆：“他真的是全世界的財富。”還有他的同事和同行。這些同事和同行數以十萬計，分佈在亞洲、美洲和歐洲的幾十個國傢。他們在談起他的時候，全都不住地感嘆：“咳，咳，那是個了不起的人。”
他在12歲那一年成為中國科技大學少年班的學生；17歲為自己選擇了終生的事業；23歲獲得了美國喬治·華盛頓大學博士學位；25歲成為美國桑納福研究院的部門主管。1996年他30歲，已經擁有幾十項專利，發表幾百篇論文。到了31歲，他成為美國電氣電子工程師學會100年歷史上最年輕的院士。又兩年之後，也即1999年，他成為微軟中國研究院的副院長和首席科學家，與此同時還獲得美國“傑出青年電子工程師奬”。他是獲得該奬的唯一華人。他所達到的成就，大多數人窮其一輩子也難能完成，可是他這一年纔33歲。
“每過一段時間要看看自己的簡歷，”張亞勤對那些如饑似渴的學生說，“是不是學了東西？是不是更強了一點？是不是做了更有價值的工作？”
張亞勤的“起跑綫”不是在中國科技大學，而是在山西的一個小城。
這是張亞勤今天所能想起來的第一幕：“我在媽媽跟前撒嬌的時光結束得特別早，我在兩歲的時候就失去了父親。我的童年，幾乎都是在晉南一個小城的外婆傢裏度過的。我上的第一所學校就像農村小學一樣。”
聽衆為之深深着迷，就聽他繼續說：“我從小就沒有什麽優越感，現在也一樣。”
亞勤出生在山西太原，由太原到運城的轉移，在他來說是一段雖然慘烈但卻輕描淡寫的經歷。
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【資料來源】陝西師範大學出版社 |
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