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作家评传 》 百家讲坛这张“魔鬼的床” 》
多味人生(1)
马瑞芳 Ma Ruifang
王立群研究生毕业后，留校工作。在大学里，每个教师都教相对集中的段落，所谓“铁路警察各管一段”。比如，我教明清文学，从朱元璋开大明基业后的文学教到鸦片战争之前的文学，这是基础课。在自己的研究领域里，每个教师都有“专属”领域，比如说，我偏重小说史特别是《红楼梦》和《聊斋志异》。而王立群在研究《昭明文选》和晋宋山水游记的行当里，全国名列前茅。他提出的比较有影响的学术观点：其一，萧统《文选》是萧统根据当时流传的前代文学总集二次选编的选本。因此，历史上流行极广的“昭明十学士”选编《文选》说不能成立。其二，晋宋地记是中国山水文学早期最重要的代表，并由此影响到柳宗元的山水游记。王立群的观点受到学术界比较普遍的认可。复旦大学戴燕教授教研究生读《昭明文选》，就采用王立群的《〈文选〉成书研究》。王立群一些文章发表在《文学评论》和《文学遗产》上。这两个刊物在学科范围是所谓顶级刊物。
埋头苦干的王立群在河南大学成人物了。
全校发科研大奖，文科只有一位，王立群。
王立群还没上百家讲坛，就已是拿津贴不考评的教授。
王立群体味到了什么叫“一分耕耘一分收获”。
在高等学校，教授们研究的内容，就是他开选修课的内容，王立群开的主要选修课有：《文选》研究、《史记》研究。
我的授业恩师、语言学家殷孟伦先生说过一句很有哲理的话：“教书三年成白丁”。什么意思？如果做教师的总教同一门课，但是对这门学问不做深入研究，你这个教师，就完蛋了，成白丁了。
王立群教《史记》几十遍。是不是成了“白丁”了？大概不是。他有研究《史记》的著作。而教几十遍的课对于一位教授意味着什么？意味着熟能生巧。熟能生巧的结果，是王立群给百家讲坛前来“海选”的解如光留下了这样的印象：能脱稿演讲、口若悬河、条理清晰、分析人物和事件生动精彩。最终，一堂“鸿门宴”把王立群送上百家讲坛。
王立群体味到了什么叫“天道酬勤”。
高等学校讲究门户观念：你是重点大学的，我是非重点大学的；你是名牌大学的，我是普通大学的；你是部属大学的，我是省属大学的……壁垒森严，等级分明。但是，到了百家讲坛，你是哪一级学校的，已经不再重要。甚至你是哪级职称，都也不再重要。纪连海不就是来自中学？最主要的是：你的选题是不是百家讲坛需要的？你的学术素养、你的演讲水平、你在观众跟前的亲和力，能不能为传统文化走向大众服务？能不能提高百家讲坛的收视率？
王立群如何被百家讲坛的“伯乐”通过“海选”发现，已被报纸炒得路人皆知。当初到河南大学“海选”的是解如光、魏学来、郭巧红。手里捧的是制片人万卫选主讲人的“三大要素”尚方剑：口头表达、学术修养、亲和力。王立群靠他已经在河南大学讲过六七十遍的《鸿门宴》打动了这三个人。王立群自己形容：他讲《鸿门宴》，闭着眼也能讲，关了灯也能把原文一段一段背下来。
王立群的讲述恰好跟万卫对主讲人的要求吻合。
河南省属高校的王立群居然上了央视百家讲坛！
王立群上了中央电视台一切都变得不一样了。
他成了记者围追堵截的对象；
他成了出版商互相争夺的对象；
他成了这讲座那讲座青睐的对象；
他成了“群众”追捧的对象；…….
他成了省委书记点名参祭黄帝陵的对象。
王立群体味到六十岁老男人也可以有“花样年华”。
王立群在《百家讲坛》开讲《史记》始于2007年1月6日。不到一个月，马上有书商跟风推出两本关于《史记》的书，速度之快，令人瞠目结舌。
书的作者不是王立群，而是一位自称跟王立群同事的人。
请欣赏:
请给我换一个看看！ 拜托，快把噪音停掉！我读累了，想听点音乐或者请来支歌曲！
【选集】百家讲坛 |
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| 一 谁是最受欢迎的主讲人(1) | 一 谁是最受欢迎的主讲人(2) | | 二 为什么必须观众喜欢(1) | 二 为什么必须观众喜欢(2) | | 三 《百家讲坛》是不是“魔鬼的床”(1) | 三 《百家讲坛》是不是“魔鬼的床”(2) | | 四 学术为什么要向大众传播(1) | 四 学术为什么要向大众传播(2) | | 五 我们应该怎样走上讲坛(1) | 五 我们应该怎样走上讲坛(2) | | 六 观众想在《百家讲坛》那里看到什么(1) | 六 观众想在《百家讲坛》那里看到什么(2) | | “开坛元勋”和“一千零一人”(1) | “开坛元勋”和“一千零一人”(2) | | 公路铁路饭店通票(1) | 公路铁路饭店通票(2) | | “我很高兴做学术明星” | “两大好处”和“一个观众” | | 于丹“酷评”和“捧哏” | 性情中人易中天 | | 易中天神猴也？(1) | 易中天神猴也？(2) | | 不给你这个鸡场下蛋了(1) | 不给你这个鸡场下蛋了(2) | |
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