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蒙学 》 孩子健康成长：做好父母这件事 》
第47节：有效教育需要的条件(20)
孟迁 Meng Qian
爱因斯坦说：凡事都有解决的方法，无法可想的事情是没有的。笔直的木棍可以变成标准的圆轮，铁不仅能漂在水上，而且能飞上天。科技的发展，超出了人们的想象，但是，科技不够发达的时候，人类也造出了万里长城和金字塔。只有放弃想办法，没有想不出办法。关键是要有信心，有不达目的不罢休的决心。
三个经验树立方法意识，相信自己，养成探索的习惯，这些都是家庭教育中格外重要的。在此，我再为大家提供三个具体的经验，有的是谈思考的方法，有的是谈心理素质，不一而足。但是，无论我举多少个例子，讲多少条经验，都是无法应付现实的变化和各个家庭的不同的，教育技术的提高必须依赖个体的实践。一 顺其自然一天，庖丁被请到文惠君的府上杀牛。只见他用手按着牛，用肩靠着牛，用脚踩着牛，用膝盖抵着牛，动作极其熟练自如。当疱丁将屠刀刺入牛身时，那种皮肉与筋骨剥离的声音，与他运刀时的动作互相配合，和谐一致，美妙动人。他那宰牛时的动作和解牛时所发出的声响就像舞蹈和音乐一样动人。
文惠君见此不觉呆了，他禁不住赞叹道：“真了不起！你宰牛的技术怎么会有这么高超呢？”
庖丁放下屠刀对文惠君说：“我做事喜欢探究事物的规律。在刚开始宰牛时，因为不了解牛的身体构造，眼前所见无非就是一头头庞大的牛。3 年之后，我对牛的构造就完全了解了。我再看牛时，出现在眼前的就不再是一头整牛，而是许多可以拆卸下来的零部件了！现在我宰了更多牛以后，只需用心灵去感触牛而不必用眼去看它。我知道什么地方可以下刀，什么地方不能。我可以娴熟自如地按照牛的天然构造，将刀直接刺入其筋骨相连的空隙，利用这些空隙便不会使屠刀丝毫受损。技术高明的厨师是用刀割肉，一般一年换一把刀；而更多的厨工则是用刀去砍骨头，所以他们一个月就要换一把刀。我的这把刀已经用了19年了，可还像刚磨过一样。这是为什么呢？因为牛的骨节处有空隙，而刀刃极薄，我用极薄的刀锋插入牛骨的间隙，自然游刃有余了。所以，我这把用了19年的刀还像刚磨过的新刀一样。尽管如此，每当我遇到筋骨交错的地方，也常常感到难以下手，这时就仔细观察，动作放慢，用力要轻，等找到了关键部位，一刀下去就能将牛剖开，使其像泥土一样摊在地上。
文惠君听了庖丁的这一席话，连连点头，似有所悟地说：“好啊，我听了您的这番金玉良言，还学到了不少人生的道理呢！”
《庄子·养生主》
万事万物都有它的规律所在，遵循规律就仿佛庖丁解牛，事半功倍，物我双畅；而违背了规律，就仿佛用刀砍骨，事倍功半，烦恼无尽。但是规律不是自己展现的，需要实践的摸索，经验的积累，才能做到熟能生巧、游刃有余。
教育亦是如此。谁能让几十个四五岁的孩子在一间教室里竟然鸦雀无声？谁能让孩子轻松、愉快地学会复杂而枯燥的地图知识？蒙台索利和卡尔·威特遵照儿童的认知规律，很轻松地就做到了。他们是如何做的呢？
肃静练习 有一天，蒙台索利抱着一个四个月大的女婴走进了教室。她怀中的婴儿十分地安静，这种安静给她留下了深刻的印象。她对教室中的其他儿童说：“看，她毫不做声。你们谁也不能做得像她那么好。”儿童们用异常的眼光看着她，并不能马上理解她的意思。她接着说：“注意，它的呼吸是多么柔和，你们谁也不能像她一样平静地呼吸。”惊奇的并且一动不动的儿童开始屏息了。教室里出现了一种令人感动的肃静，往日很难听见的钟表的声音开始在每个人的耳边响起。没有一个人做出能被感觉到的动作，所有的儿童都入神地体验着这种肃静。
儿童们对和谐的安静不仅十分敏感，而实际上这也是他们内心深深的愿望，只不过他们从前不知道。用这种肃静练习来制止噪音是蒙台索利在教育史上的一个重要发现。
请欣赏:
请给我换一个看看！ 拜托，快把噪音停掉！我读累了，想听点音乐或者请来支歌曲！
【资料来源】花山文艺出版社 |
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