王立群放弃了“复读”。到一家国营企业大厂应聘教师。
这家国营大厂有两个学校，一个技工学校，一个小学。王立群去应试技工学校。考官是两位临时抽出来代课的工程师。他们希望赶快招到新教师，好推掉他们的代课任务。两位工程师，一个手里拿本高中《平面三角》，一个手里拿本高中《平面解析几何》，非常认真、严肃地考王立群。
因为此前无数次复习记忆，王立群能把这两本书从第一章到最后一章所有定义、公式，甚至节后的习题及答案都讲得清清楚楚，明明白白。两位工程师对王立群口试了整整一个下午，很满意。
王立群马上被录用，要他在技工学校教数学。
一个月后，备好《平面三角》课准备上台的王立群被校长喊去，不做任何解释，通知他：你的工作变了，到厂里的小学教书去。
事后王立群知道：他的工作变动是因为有位主管厂长认为，一个高中生怎能教相当于高中的技工学校？
这位厂长的思考有道理，当然，他不知道，学历从来不是决定一个人能力的最主要因素，比如，数学大师华罗庚是什么学历？
二十岁的王立群简直晕菜：
明明考出好成绩，不能进大学；
明明考出好水平，不能教中学；
明明想为社会出一份力量，总是烧香找不到庙门；
到底是怎么回事？这一步一坎的人生路如何走啊……
王立群昏头昏脑来到小学，眼前是一片红领巾，他还没回过神来，脖子上已经系上“红旗的一角”。
王立群被任命为少先队大队辅导员，一干就是七年。
王立群因家庭问题高考落榜却被任命为少先队大队辅导员，实在令人啼笑皆非。少先队员是祖国的花朵，难道这些给王立群戴上“红旗一角”的人不知道王立群的“背景”正是缺少红色？他们不担心这个后来被称为“可以教育好的子女”的王立群误导可爱的少年儿童？也可能这些掌权者正是通过给王立群一个非常高尚的差使，让他觉得温暖？让他觉得受到信任？觉得人生并非都那么无情？
王立群在小学教了七年书，从一年级教到八年级，他教语文、数学、珠算、大字、自然，他曾在接到学校的任务后，一周内学会拉手风琴，教音乐。
一个随时可能被解聘的合同工，只能领导指到哪，自己打到哪，需要教什么课，就备什么课。原本不熟悉的，尽量、尽快熟悉。原本不会的，抓紧立即学会。
王立群是个“苦练型”人物，他在社会上立脚，不是跟时代斗，跟他人斗，而是跟自己斗，苦苦地斗。历练自己适应这个社会，历练自己适应这个环境，历练自己在逆境中生存。他不靠取巧，靠实干，不靠语言，靠行动。既然什么好事也轮不到自己头上，那就凡事做得让人无懈可击，凡事对得起良心！
王立群自己说：
“人生挫折是常有之事，人的一生要学会在挫折中磨励自己。”
“打破人生困境的最好方法是使自己足够强大起来。”
王立群做梦都想读书，时隔十二年，读书机会来了，又和他擦肩而过。
1977年恢复高考，王立群想实现大学梦，却被一条规定卡住了：年过三十岁的考生，必须是1966、1967、1968年毕业、因为“文革”失去高考机会的高中生。王立群是1965年参加高考的落榜生。
王立群眼睁睁看着机会来了，又眼睁睁看着机会走了。
上帝在哪儿关上门，就会在另一个地方开扇窗。
此前，“上帝”已给王立群开了一扇窗。
因为“评法批儒”政治活动，酷爱理科的王立群向文史转舵。
1974年开始“评法批儒”运动，王安石被官方认定为法家。王立群所在的国企大厂的“工人理论组”奉命和开封师范学院历史系合搞《王安石诗文选注》。王立群被分配注释王安石诗词。为这事，他离开高中教学岗位三年，天天去开封师范学院历史系上班。
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