随笔 》 王蒙散文隨筆集：忘卻的魅力   》 第46節：攜手同登最高巔      王蒙 Wang Meng

　　除了西洋音樂，我也喜歡民族、民間音樂與群衆歌麯，劉天華的二鬍麯--特別是《光明行》裏的"副麯"使我感動，我不知道為什麽現在電臺很少放劉天華的作品了。我差不多可以哼哼出《二泉映月》的全麯來，比較起提琴協奏麯，我寧願聽《二泉映月》的二鬍獨奏。在《相見時難》裏我寫到過《雨打芭蕉》，我也許更喜歡《彩雲追月》，當然還有《紫竹調》和《三六》。戲麯音樂裏我首先喜歡河北梆子，那種高亢而又蒼涼的唱腔常常使我想起"一聲何滿子，雙淚落君前"的詩句，這大概是我作為河北人的唯一標志了，其實我已經是出生在北京而不是在河北農村。京韻大鼓和單弦牌子麯，蒙古拖腔和維吾爾民歌，雲南《猜調》和東北《丟戒指》，黃虹和郭頌，李𠔌一和纔旦卓瑪，我都喜歡。當然，我也同樣喜歡真正意大利男高音唱"，梭羅米藕"（《我的太陽》），我有這個原聲帶。
　　音樂給予我的實在是太多了，而我對音樂的知識是很有限的，如果沒有手指頭幫着數，我大概認不下五綫譜來。我所以寫了這麽一大篇，不是想謬托"知音（樂）"，不是想冒充音樂的行傢，而且我很擔心我的上述雜感有專業性、知識性的錯誤。我衹是想對讀者和同行說，更多地去愛音樂、接觸音樂、欣賞音樂吧！沒有音樂的生活是不完全的生活，不愛音樂的人也算不上完全的愛着生活的人。
　　1983年2月華老師，你在哪兒？
　　在我快要滿七周歲的時候，升入當時的北平師範學校附屬小學二年級，那是一九四一年，日偽統治時期。
　　我至今記得北師附小的校歌：
　　北師附小是樂園，
　　漢清百歲傳。
　　…………
　　嚮前，嚮前，
　　攜手同登最高巔。
　　第二句的"漢清"兩個字恐怕有誤，如果這個學校是從漢朝辦起的，那就不是"百歲傳"，而是一千幾百年了，大概目前世界上還沒有那麽古老的學校。
　　在小學一年級，我們的級任老師（猶今之班主任）姓葛，葛老師對學生是采取"放羊"政策的，不大管。遇到天氣冷，學校又沒有經費買煤生火爐，以致有的小同學凍得尿了褲子（我也有一次這樣的並不覺得不光榮的經歷），葛老師便幹脆宣佈提前散學。
　　二年級換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師範學校（簡稱北師）畢業，二十歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是"北師"的高材生，將擔任我們班的級任老師。
　　她口齒清楚，態度嚴肅，教學認真，與葛老師那股鬆垮垮的勁頭完全相反。首先是語音，她用當時的"國語註音符號"（即ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ）一個字一個字地校正我們的發音，一絲不苟。我至今說話的發音，還是遵循華老師所教授的，因此，有些字的讀音與當代普通話有別。例如"伯伯"，我讀"bāibāi"，而不肯讀"bóbó"，偵察的"偵"，我讀"蒸"而不是"真"，教室的"室"，我讀上聲而不肯讀去聲等等。為"伯""磨"之類的字的讀法我還請教過王力教授，他對我的讀音表示驚異。其實我出生就在北京，如果和真正的老北京在一起，我也會說一些油腔滑調的北京土話的，但衹要一認真發言，就一切按照華老師四十多年前教導的了，這童年的教育可真重要。
　　華老師對學生非常嚴格，經常對一些"壞學生"訓誡體罰（站壁角、不準回傢吃飯），我們都認為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業實在是認真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同學，也一致認為這是一個比葛老師強百倍的老師。誰說小孩子不會判斷呢？
　　小學二年級，平生第一次造句，第一題是"因為"。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用註音符號拼的。那句子是：
　　"下學以後，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就勤勞，她不懶惰。"
　　華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的"激賞"。
　　但是，有一次我出了個"難題"，實在有負華老師的希望。華老師規定，寫字課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經常有同學忘帶而使寫字課無法進行。華老師火了，宣佈說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。
　　偏偏剛宣佈完我就犯了規，等想起這一節是寫字課時，課前預備鈴已經打了，回傢取已經不可能。



   我读累了，想听点音乐或者请来支歌曲！
    
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第1節：忘卻的魅力第2節：又到杭州第3節：斷裂與整合第4節：釵頭鳳
第5節：我愛喝稀粥第6節：榴蓮第7節：海的顔色第8節：搖拐
第9節：新疆的歌第10節：阿娜爾姑麗第11節：無花果第12節：四月的泥濘
第13節：搬傢的經歷第14節：清明的心弦第15節：喜歡雨第16節：周揚的目光
第17節：張潔的頂撞第18節：交通工具船第19節：驚天巨浪的一代第20節：搖沫
第21節：鱗與爪第22節：俄羅斯八日第23節：宇宙飯店第24節：無聲勝有聲
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