社会学 》 對話：中國社會轉型中的焦點問題   》 第43節：教育之城市擇校(11)      佚名 Yi Ming

　　陳偉鴻：朱市長在我們請出您之前，我們現場最熱烈討論的話題就是，銅陵的做法是不是可以被全國其他城市藉鑒和采納，您對這個問題的觀點是什麽？
　　朱永新：因為我一直也在關註銅陵，應該說我覺得它的經驗是有樸實意義，在配置教育資源的時候盡可能根據公平、公正的原則去配置，多一點雪中送炭，少一點錦上添花。
　　陳偉鴻：金局長，您個人覺得呢？您覺得你們自己的做法，是不是能夠讓其他地方的城市的教育管理人員來采納、來藉鑒？
　　金 燕：有些地方是可以的，像均衡配置資源我覺得是可以的，各個地方的經濟發展程度不一樣吧，但是它多少都有些錢，但關鍵就是錢往哪投的問題，不要搞錦上添花，一定要雪裏送炭，這是剛纔我們朱市長講的，這非常重要。
　　陳偉鴻：這聽起來好像還有一些是不能夠被藉鑒的，你說有一些可以還有一些是不行？
　　金 燕：我想不能藉鑒就是銅陵市很小，就是你的學校，就是你涉及的學校不是很多，你推動這個工作可能難度相對來講要小一點。
　　王小丫：朱市長，您同意嗎？
　　朱永新：我同意。我覺得每個城市都有每個城市的個性和特點，銅陵做法不能簡單地移植到所有的城市，那麽衹是我們要藉鑒它的一種，就是像政府這樣一種理念，政府這樣的一種决心。
　　陳偉鴻：朱市長和金局長，其實私下裏也是非常好的朋友，因為他們對於教育的問題都有着共同的關註，但是我聽說這樣一個觀點，不知道是否確切，剛纔我們已經知道了，金局長是反對擇校的，而且做了很多的事情，來讓擇校的事情在義務教育階段在銅陵消失。但有人說朱市長好像是贊成擇校的。
　　王小丫：是這樣嗎？
　　朱永新：不是我贊成擇校，因為我覺得擇校是不可避免的，衹要學校有差距就會有選擇，這是必然的，關鍵是政府應該有清醒的頭腦，怎麽樣把更好的教育資源，怎麽樣把更多精力，去關註那些薄弱的學校。
　　陳偉鴻：聽說在蘇州，除了就近的這個原則之外，蘇州特別強調的是這種特色教育，也就是說我們可以按照特色來做一些選擇，是不是確有其事？
　　朱永新：比如說我們有一個學校它就寫字，每一個老師、每一個學生都寫一手漂亮的字，我覺得這也很了不起，我說你想寫字的就到這個學校去。
　　陳偉鴻：這個學校的特色就出來了。
　　朱永新：對。另外一個學校，它所有的學生都會兩種以上的民樂，音樂教育非常好，那些喜歡音樂的就到這樣的學校來嘛。
　　王小丫：那比如說我打羽毛球不錯。
　　朱永新：那當時也有我們羽毛球是奧運冠軍的在蘇州，我們也有羽毛球學校，有桌球的特色學校，有很多各具個性，各具特色的學校，事實上人最後的發展並不是看他考了多少分，而是看他有多少特色，越是有個性、有特長、有特色的孩子他今後也是會擁有幸福的人生，現在我們的傢長，更多的父母親，更多的把孩子押寶押在分數上，實際上這個保的風險是很大的，就像剛纔那個講纏腳的同志講的一樣，這個風險是很大。實際上我一直認為，沒有最好的，衹有最適合的。
　　王小丫：其實生活當中，很多道理都是這樣的，不光是說學校比如說找對象也是這樣的。
　　朱永新：對。
　　陳偉鴻：必須要找到最適合自己的。
　　王小丫：對啊，找工作也是這樣子的，很多道理是一樣的。
　　朱永新：對，擇校看來是一個很小的一個學校的問題，實際上它是個社會的大問題，它需要一個係統的工程來進行治理。
　　◆擇校"這個問題是能夠解决的"
　　陳偉鴻：雖然您說是學校的小問題，但是不少的校長，包括我們更高一層的教育的管理者，其實為這個問題非常頭疼，但是今天如果能看到你們兩人的侃侃而談，也許他們會覺得好解决一些，但是更多人也許依然會心存疑慮，他們會覺得這個問題好像就是一個無解之題，經過了這麽長時間的努力，這個現象還存在。那從你們兩人的角度，金局長能不能您來告訴他們，其實這個問題沒有你們想象的那麽難，是可以解决的。



   我读累了，想听点音乐或者请来支歌曲！
    
<< 前一章回   後一章回 >>   

【資料來源】新華出版社
第1節：序第2節：1醫療改革之看病難(1)第3節：1醫療改革之看病難(2)
第4節：1醫療改革之看病難(3)第5節：1醫療改革之看病難(4)第6節：醫療改革之看病難(5)
第7節：醫療改革之看病難(6)第8節：醫療改革之看病難(7)第9節：醫療改革之看病難(8)
第10節：醫療改革之看病難(9)第11節：醫療改革之看病難(10)第12節：醫療改革之關註藥價(1)
第13節：醫療改革之關註藥價(2)第14節：醫療改革之關註藥價(3)第15節：醫療改革之關註藥價(4)
第16節：醫療改革之關註藥價(5)第17節：醫療改革之關註藥價(6)第18節：醫療改革之關註藥價(7)
第19節：醫療改革之關註藥價(8)第20節：教育之九年製義務教育(1)第21節：教育之九年製義務教育(2)
第22節：教育之九年製義務教育(3)第23節：教育之九年製義務教育(4)第24節：教育之九年製義務教育(5)
第   I   [II]   [III]   [IV]   頁

評論 (0)