学校 》 帶你去耶魯   》 第43節：第二章 碰撞：感受耶魯(32)      曹藴 Cao Yun    馬徵 Ma Zheng

　　曹： 耶魯和中國的聯繫歷史悠久， 現在的關係也很密切， 你為耶魯和中國搭建橋梁做了很大的貢獻， 能談談耶魯和中國在學術上的合作嗎？
　　許： 我的努力有限， 這是很多人共同的努力。 耶魯和中國的淵源很長， 合作也很多， 現在的趨勢是越來越多， 這些在耶魯的網站上都能看到， Yale and the world有各種合作的信息。
　　曹： 這些合作為中國學生創造了什麽樣的機會？
　　許： 中國學生去耶魯學習的機會更多了。 我們這個領域現在在做聯合培養， 在中國挑選最優秀的學生去耶魯讀博士， 還可以繼續做博士後， 但對這些人的回國工作有一些規定。
　　曹： 您覺得對在美國留學的醫學院學生而言， 回國就業和留美有什麽優勢和劣勢。
　　許： 每個人的需求不同， 就業選擇就不同， 很難一概而論。 就做學術而言， 可能美國現在的學術環境更好一點， 但具體要因人而異。 美國現在有些製藥公司在大量裁員， 這對中國來說， 倒是個好機會， 可以吸引更多這方面的人才回國發展。
　　和許教授聊天的過程中， 有個美國的博士來訪， 我在門外等了一會兒。 看見一群復旦生科院的孩子在用電腦， 他們是許教授實驗室招的學生。 按許教授的說法， 他們是對這個領域有興趣的人。 一個個果然都很投入， 時不時樂呵呵地交談。 我註意到他們穿着統一的文化衫， 背上有一個抽象的基因鏈和一句話"Life Is a Miracle"， 這個組合圖案很適合他們的身份。 這句簡單的話也觸動了我， 人們常說蕓蕓衆生， "蕓蕓" 是從數量上說， 生命隨處可見。 但從內涵上看， 哪怕最細微的生命都是一個偉大的奇跡。 探索生命科學之路是不斷發現奇跡的過程。 如果更多的人能像許教授說的， 快樂地去探索、 去發現， 那麽無論從事哪個領域的工作， 生命的奇跡就在當下。
　　斯特靈圖書館墻壁上的雕刻，內容是：耶魯學生挑燈學習，一邊是貓頭鷹，表示晚上； 另一邊是骷髏，表示過度勞累離死亡不遠
　　中國理科學生不重視語言能力， 這是最大的障礙之一。 語言能力對科學研究很重要， 博士後最後一個臺階上不去往往就敗在語言上。 科學也是一種交流的過程， 不懂語言， 不能有效地溝通， 是中國學生很大的劣勢。
　　美國小學到大學沒有排名， 每個學生有自己的特點， 量化的分數不能說明很多問題。 等學生考慮未來工作發展的時候， 學校也會幫助他們發現自己的特長。



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