文化思考 》 醬缸：千年難醒的噩夢   》 第42節：活活急死人      柏楊 Bai Yang

　　中國文化另一個使人傷心欲絶的現象是，"《春秋》責備賢者"，前面介紹的董狐先生，就是一個說明。發揚這種學說的孔丘先生，真使人搥胸脯。他閣下對人生有深度的瞭解，對做人道理，也有不可磨滅的貢獻，全部《論語》，堆滿了格言。他嚮當權派提供了統禦之術，並嚮大傢夥保證，如果用他那一套統治小民，江山就成了鐵打的啦。這一套當時頗不吃香，但經過董仲舒先生奮勇的推薦，西漢王朝皇帝劉徹先生采用了之後，果然發生強大的威力。不過他閣下理論中最糟的是"責備賢者"，他閣下為啥産生了這種畸形觀念，我們不知道，可能是勉勵"賢者"更上一層樓吧。君不見父母打孩子乎，孩子委屈萬狀，哭得肝腸寸斷，可是老頭卻氣壯山河曰："你是我的兒子，我纔打你呀，別人的孩子三跪九叩叫我打，我還不打哩。"無他，俗不云："打是親，駡是恩，不打不駡是仇人。"你是賢者，我纔表演自由心證兼誅心之論，你如果不是賢者，而是地痞流氓不入流下三濫，請我責備你，我都不屑責備你。
　　責備賢者的原意是不是如此，不敢確定，即令是如此的吧，結果也難逃天下沒有一個是好人的厄運。勉勵"賢者"更上一層樓當然是善意的，但在實踐上，自由心證兼誅心之論一齊爆發，一定産生"責人無已時"的絶癥。這絶癥就是挑剔沒有完，好象百步蛇的毒牙，咬着誰誰就得四肢冰冷，隆重的擡到太平間。蓋人性是軟弱的，都有錯誤的時候，都有犯下滔天大罪的時候，都有鬍思亂想把不穩舵的時候，柳下惠先生也會想別的女人，孟軻先生也會為目的不擇手段。
　　49．活活急死人
　　同音字和陌生的字，無法在口頭上指點迷津，這是違章建築式方塊字最大缺點之一。"常"字乃普通字，嚷得久啦，頑石也可能點頭。可是有些字焉，你如果根本不認識它，就是把舌頭磨掉，都不會弄清它是怎麽寫的。香港小說傢劉以鬯先生，這個"鬯"字真是坑人，貴閣下不妨打個電話給你的女朋友，介紹介紹這個"鬯"字試試。我老人傢第一次聽人介紹的時候，也是在電話裏恭聆的，那傢夥就因為解釋這個"鬯"字而幾乎得了喉頭癌。蓋"劉"是卯金刀劉，桃園三結義那位當大哥劉備的劉。"以"是可以的以。鬯是──嗚呼，你說"鬯"字怎麽寫吧！"唱戲的唱？""暢快的暢？"既然都不是，請問是啥？"一個叉叉，四邊有四點，然後用半個口字在下面一托，然後再寫一個『匕首』的『匕』字。"說是可以這麽說，如果對方是個年輕人或洋老爺，恐怕說了比不說還要使他鬍塗。即以柏楊先生之尊，那傢夥氣得幾乎要把電話砸爛，我該不懂仍不懂，後來他急啦，衹好曰："好老頭，算你冥頑不靈，到街上買一本他的大着瞧瞧吧。"看了圖樣，這纔知道原來是這玩藝。如果是我們嚮往的拼音文字，衹要念曰：C-H-Y-O-N，便啥都解决矣。一個"鬯"字，就浪費了那麽多時間和細胞，結果還是白浪費，實在使人悲哀。
　　把方塊字改成拼音字，當然有它的睏難，好比前面所舉的"常長嘗廠腸"，同音之字一多，拼起音來，都是一樣的，就更分不清啦。這是有道理的，不過任何一個變革，在開始時候都不能一下子就十全十美，時間和習慣會改正它的缺點。即令是方塊字，一個字匹馬單槍闖天下的時代已過去啦，現在已是連綴成詞的時代，而詞則是多音節的，像"混蛋"、"王八蛋"，拼起音來，絶不會跟"煮蛋"、"荷包蛋"糾纏不清，就是"五常街"、"武昌街"吧，衹要凡是數目字或地名的後面加一個特製字母，也就一目瞭然。而且最主要的，一旦拼音字流行開了之後，會有很多舊字被淘汰，也會有很多新字應運而生。醬缸蛆反對拼音字似乎衹是掩住爛瘡，而拚命拉開嗓門挑剔醫生開的藥方。
　　不管怎麽說吧，反正因為我們是方塊字的緣故，中國人就受不完的罪。最低限度，寒霧女士就無法幫助鄒梅先生傾吐他內心的悲哀。當時我曾建議改用英文，鄒梅先生的英文應沒大問題，那麽同樣可以達到目的（可憐，我們卻得依賴夷狄文化才能表達中華文化，這牛實在不好意思再吹），不知道寒霧女士試了沒有也。不過她看見他變了形的病體，又害怕又傷心，可能沒敢再去，而徑伺候太夫人回傢。衹好希望他的朋友不妨考慮考慮，萬一鄒梅先生的英文跟柏楊先生的英文同樣差勁，那麽用一下註音符號，如何。
　　註音符號，在一九二○年代之初，叫做"註音字母"，一聽到"字母"，醬缸蛆紛紛大恐（那時候的醬缸蛆，比現在可多得多啦）惟怕"字母"出籠，會把方塊字改革掉，於是改稱為"註音符號"，表示衹不過是符號罷啦，並不打算進化到拼音。註音符號自實行以來，功效大着，不但可使中國人對方塊字有統一的讀音，還可使中國人易於認識方塊字。不要說別的，洋孩子衹要讀了一年小學，立刻就可寫出一封感情充沛的信；而中國孩子，讀到四年級還不能筆下通順。而現在則不然啦，因為註音符號的緣故，小孩子小學上了一個學期，就可以結結巴巴寫上一篇。敝小孫女柏瑪麗小姐，從去年起就一直跟比她大兩歲的孫世鐘小妹妹魚雁往還。孫小妹的方塊字是她爸爸教的，寫着寫着不夠用啦，就夾英文。柏小妹知道的方塊字也很有限，寫着寫着，不夠用啦，就夾註音符號。（孫小妹夾的英文，柏老頭查查字典，可以為她譯出；而柏小妹夾的註音符號，寄到全是英文世界的美國，媽媽又是美國人，衹有靠爸爸，而爸爸當初在國內時，大概不見得學過註音符號，即令學過，也應該忘個淨光，恐怕真成了天書，沒人懂也。）這些都是從前連做夢都夢不到的事，能不額手稱慶乎哉？
　　然而，這麽一個對方塊字有貢獻的利器，醬虹蛆仍懵懵懂懂，大興問罪之師，認為破壞了方塊字啦。大概十六、七年之前，就有立發之徒，在立法院提出嚴厲質詢，認為國民學堂一年級課本上竟沒有一個方塊字，而全是奇奇怪怪的註音符號，簡直存心毀滅傳統文化，鬧得烏煙瘴氣，雞飛狗跳。
　　事實上，柏楊先生更反對註音符號，蓋註音符號延長了方塊字的壽命，使那落伍而僵死了的圖案畫，得到新的裝備，而作垂死掙紮。不過，註音符號也確實是進步的工具，中國鐵路用的電報，就是註音符號拍發。嗚呼，洋大人之文拍電報，馬上可拍，也馬上可讀，衹有圖案畫拍電報，簡直能把人急出白頭髮。先要把圖案畫譯成阿拉伯數字，然後再譯回圖案畫。這種時間上的耽誤，真是可怖。尤其圖案畫譯阿拉伯字時，學問小的朋友，因弄不清部首，半小時都查不出一個字。如果打起仗來，一分一秒都决定勝負，電報還沒譯出，人已死光啦，要這電報幹他媽的啥。北洋軍閥時代，有這麽一則故事，可惜忘記是那個軍閥啦。那時候軍閥發電報不付錢（不是每個軍閥都不付錢，必須是大軍閥才能不付錢），他閣下忽然染上重病，氣息如縷，看情形說翹辮子就翹辮子。於是乎，有那麽一天，他那位在家乡的太太，忽接到他的十萬火急電報。這一驚非同小可，立刻把夫子請來，查着電報簿翻譯，譯一字瞧一字，譯一句瞧一句，衹見上面寫曰：



   我读累了，想听点音乐或者请来支歌曲！
    
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