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童话 》 解析人格觸摸靈魂的書：童話人格 》
二 人格的概念(2)
柯雲路 Ke Yunlu
一，遺傳因素。 這是生來就有的因素，就是我們通常所說的“一個人血管中流有他傢族父母的血液”。遺傳因素對於一個人的人格起着或大或小的决定作用。 二，社會文化。 一個人的人格無疑和他所處的歷史時代、民族區域文化有着極為相關的聯繫，和他在社會中所處的階級、階層、地位有着十分密切的聯繫。 三，家庭環境。 一個人得以誕生和從小成長的家庭不僅具體地凝縮了社會文化，而且還有十分具體的子女與父母、與全部家庭成員的人際關係，它十分直接地、有力地鑄造着一個人從誕生之日起逐步形成的人格。 四，學習。 一個人從出生起，就在家庭和社會環境的懲罰與奬賞機製下學習着正確的言語法則和行動法則，學着如何說話，如何行為。而在他學習言語和行為的過程中，也便學習了一整套思維乃至心理素質。學習的過程就是建立習慣的過程，就是建立心理反應模式的過程，就是接受社會文化與家庭環境影響和鑄造的過程。 五，潛意識的機製。 在這方面，弗洛伊德為代表的深層心理學關於人格有過最值得探究的論述。無論是弗洛伊德本人，還是榮格或阿德勒等人，都對人格的潛意識機製作過種種註釋。 如果不停留於過分學術化的心理學理論中，我們就可以說，中國的一句古話“三歲看小，七歲看老”，極為深刻地道出了人格形成的重要規律──童年的經歷帶有决定性的意義。 童年的經歷在一個人的人格形成史中占有一等重要的位置。
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【資料來源】作傢出版社 |
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