励志感悟 》 成長的箴言：成就你一生的哲理故事   》 第39節：幫助別人就是幫助自己      劉海濤 Liu Haitao 　　古時候，有兩個兄弟各自帶着一隻行李箱出遠門。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都壓得喘不過氣來。他們衹好左手纍了換右手，右手纍了又換左手。忽然，大哥停了下來，在路邊買了一根扁擔，將兩個行李箱一左一右挂在扁擔上。他挑起兩個箱子上路，反倒覺得輕鬆了很多。 　　(選自南通教育網，http://www?ntedu?com?cn/post/377?html) 　　幫助別人就是幫助自己 　　賞析/劉石秀 　　文章通過講述一個小故事，引發我們去思考，體會其中的內涵。在文章中，作者沒有說出自己的見解，衹是把故事完整地講出來，讓讀者自己去品味。就像一位熱情的主人，把傢裏美味的食品端到客人面前，什麽都不說，衹是在一旁微笑着看客人品嚐。 　　愛出者愛返，福往者福來。幫助他人，實際上也是在幫我們自己，當我們把別人腳下的絆腳石搬開時，或許正好給自己鋪平了道路。文中兄弟倆都為手中的行李箱苦纍，但哥哥把兩人的行李一起挑之後，反而覺得輕鬆了。他在幫助弟弟的同時，也解脫了自己。因此，當別人需要幫助時，我們不妨伸出援手，微笑着對他說："請讓我來幫你！" 　　表演大師 　　老師教育的目的是為了使學生變得更聰明、更高尚、更成熟。衹傳授知識的老師是"經師"，衹有那些使學生能生動活潑地、充滿熱情地得到發展的老師，纔是最好的大師。 　　 演 大 師 　　文/佚名 　　有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶鬆了。大師點頭致谢，蹲下來仔細係好，等到弟子轉身後，又蹲下來將鞋帶解鬆。有個旁觀者看到了這一切，不解地問："大師，您為什麽又要將鞋帶解鬆呢？" 　　大師回答道："因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶鬆開，可以通過這個細節表現他的勞累憔悴。" 　　"那你為什麽不直接告訴你的弟子呢？" 　　"他能細心地發現我的鞋帶鬆了，並且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至於為什麽要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊！" 　　(選自《心裏的鎖·小故事中的大智慧》，張健鵬、蔣光宇編著，當代世界出版社) 　　教育也需要智慧 　　賞析/梁文昭 　　文章銜接緊湊，通過錘煉的語言，把一個事件完整敘述出來，準確把握讀者心理，巧妙安排人物的語言，比如，大師的舉動，肯定令讀者不解，這時，旁人說話了。大師回答後，讀者肯定更加不解，這時旁人又替讀者提問了。文章是寫給別人看的，所以要準確把握讀者的心理活動。在寫作中，"投其所好"顯得尤其重要。 　　他不但是表演大師，更是一位教育大師！經師易當，人師難為。衹傳授知識的老師是"經師"，衹有那些使學生能生動活潑地、充滿熱情地得到發展的老師，纔是最好的"人師"。教育也是一門藝術，需要一定的技巧和智慧。為人師者，如果學生一錯就批評、就駡、就罰，這衹會大大打擊學生的學習積極性，打擊學習的自信心，造成厭學恐學。滿腔的學習熱情，往往就是因為一次批評而熄滅；鮮紅的交叉、刺耳的批評，扼殺了太多學生學習的熱情和創新的興趣。作為老師應對學生多一些愛護，多一些贊揚，保護他們學習的主動和求知的熱情，讓他們體會到更多學習的樂趣，而不是學習的重擔！ 　　不停抱怨的魚 　　任何愛慕虛榮，幻想在別人的世界裏獲得幸福的人，都永遠找不回自己真正的生活，也終將被生活所遺棄。 　　不停抱怨的魚 　　原文/鬍善林 　　一條魚，生活在大海裏，總感到沒有意思，一心想找個機會離開大海。一天，它被漁夫打撈上來，高興得在網裏搖頭擺尾，"這回可好了！總算逃出了苦海，可以自由呼吸了！" 　　可是當聽到漁夫與他兒子商量着用什麽方法將它烹飪的時候，它昏了過去。 　　醒來時，它發現自己竟然仍在水中。原來它那身漂亮的斑紋救了它。漁夫决定將它養下，少吃一條魚實在無所謂，何況是這麽美麗的一條魚啊！ 请欣赏:  请给我换一个看看！  拜托，快把噪音停掉！我读累了，想听点音乐或者请来支歌曲！      << 前一章回   後一章回 >>    【資料來源】軍事誼文出版社

第1節：以己為鏡 第2節：把缺陷當作動力 第3節：轉彎 第4節：最重要的是什麽，就把它先裝在心中 第5節：我到過的最遠的地方 第6節：完美的誤區 第7節：微笑的力量 第8節：我心有主 第9節：依靠的背後是軟弱 第10節：休息兩天 第11節：學會合作 第12節：言語的作用 第13節：學會換一個角度 第14節：生活是一面鏡子 第15節：懂得為別人着想 第16節：態度决定一切 第17節：握緊生命的纖繩 第18節：誠實與珍珠 第19節：成果來自磨難 第20節：我能行 第21節：父愛就是讓你學會剋服與戰勝 第22節：靠自己 第23節：寬大 第24節：無須埋怨

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