曹： 关于背诵对学习外语的重要性我深有同感。 我学了十年英语， 在新东方教了四年英语， 能体会你教中文的方法多么有效。 我也可以想象， 那些"可怜" 的耶鲁学生在你的课堂里有多紧张。 学语言兴趣很重要， 但兴趣不一定能转化为持久的动力。 因为人的惰性很强， 所以"逼和被逼"在学语言的过程中是很重要的。 耶鲁学中文的孩子很幸运， 有你这样的老师把他们"逼" 得死去活来。 新东方的环境比较特殊， 学生更像是顾客， 没有人有胆量把顾客逼得死去活来。 我只能晓之以理， 动之以情， 希望他们能自己把自己逼上学习英语的背诵之路， 这也是成功之路。
新东方一直强调语言的力量， 语言确实可以改变我们周围的世界。 我在执教的这些年里深刻地体会到人们渴望学习外语走出国门的愿望。 中国人学英语的路走得很长， 也很艰辛。 被英语折磨了几十年的中国人， 听到美国的"中文热" 无疑是兴奋的。 当年新东方托福课堂上刁难美国人的 "汉语托福" 考题曾经让多少学生感到莫名的安慰： "有一天， 我们让美国人用毛笔答题， 在龟壳上刻甲骨文， 论活雷锋与活蜜蜂的区别……"笑过以后， 更多的还是期待， 期待有一天有更多人了解中国的语言和文化。 对牟老师的采访， 让我们对美国的中文热有了理性的认识， 也让更多想从事中文教学的人受到启发。 任何外语都有相通之处， 耶鲁大学中文项目的成功和美国学生学习中文的经验， 很值得我们借鉴。
黄皮肤、 黑头发， 你英文讲得再地道， 和白人还是不一样， 白人也不会把你看成是与他们一样的美国人， 所以有很多在美国的中国孩子小的时候都希望自己是黄头发。 他们只有靠努力学习和取得优秀的学习成绩来满足自尊。
学语言兴趣很重要， 但兴趣不一定能转化为持久的动力。 因为人的惰性很强， 所以"逼和被逼"在学语言的过程中是很重要的。
Life Is a Miracle
许田： 生物学家、 美国耶鲁大学遗传学系副系主任、 终身教授。 霍华德休斯医学研究院研究员。 1982年毕业于复旦大学遗传学专业， 1990年获耶鲁大学博士学位。 1990~1993年在加州大学伯克利分校随遗传学家G. Rubin做博士后， 发明了在全世界果蝇实验室中广泛使用的镶嵌体分析技术。 该文章是遗传学和发育生物学领域被引用最多的文献之一。 1993年到耶鲁任教, 拥有多项国际专利。 1984年获耶鲁大学奖学金， 1990年获美国优秀博士后奖 （H.H.Whitney）， 1995年获美国优秀青年科学家 （PEW） 学者奖， 1997年成为著名的休斯医学研究所成员。
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