|
时政 》 社會能見度:生命之痛 》
第37節:女教師殺童案(6)
曾子墨 Ceng Zimo
記者:這個要求嚮誰說過呢?
張健虎:我們嚮市教育局提出了,給主管教育的副市長寫過求助信。想求助政府部門給我愛人換一個工作環境,使她能重新振作起來,我擔心她會精神失常。但是,沒有任何答復任何消息。教育局答復說這個事情很難辦,沒給任何承諾。
記者:難辦的原因是什麽?
張健虎:具體也沒有說什麽。在傢屬的同意下,記者陪同傢屬來到蘭州市教育局尋求答復。然而,意想不到的事情發生了。“我們不管你是誰,不管你們認識不認識,我的意思是把(拍攝)帶子扣下來……”采訪的影像資料被教育局工作人員以侵犯隱私為由,強行刪除,而希望解决問題的張健虎被趕出局長辦公室……
子墨點評: 人們常常會把教師比喻成蠟燭,是一個無私奉獻的代名詞。然而也正是這樣一種偉大和光榮的使命,讓許許多多的教師長年都在承受着我們想象不到的壓力,當這種壓力無法釋放時,我們就不得不為那些每天都要面對他們的孩子擔憂。當甘肅省永登縣的這起事件發生以後,所有的受害人家庭目前依然衹能在痛苦當中繼續等待,等待社會給予他們更多的溫暖。而同時,所有那些在山區中默默奉獻的教師們也在等待,等待給予他們更多的關懷。近日,記者從受害兒童傢屬那裏得知,當地政府部門已經承諾,開始為他們調動工作。
请欣赏:
请给我换一个看看! 拜托,快把噪音停掉!我读累了,想听点音乐或者请来支歌曲!
|
|
|
第1節:致命的河流(1) | 第2節:致命的河流(2) | 第3節:致命的河流(3) | 第4節:致命的河流(4) | 第5節:致命的河流(5) | 第6節:淮河邊上的村莊(1) | 第7節:淮河邊上的村莊(2) | 第8節:淮河邊上的村莊(3) | 第9節:淮河邊上的村莊(4) | 第10節:淮河邊上的村莊(5) | 第11節:鎘中毒(1) | 第12節:鎘中毒(2) | 第13節:鎘中毒(3) | 第14節:鎘中毒(4) | 第15節:鎘中毒(5) | 第16節:斷落的手指:珠三角工作報告(1) | 第17節:斷落的手指:珠三角工作報告(2) | 第18節:斷落的手指:珠三角工作報告(3) | 第19節:斷落的手指:珠三角工作報告(4) | 第20節:斷落的手指:珠三角工作報告(5) | 第21節:斷落的手指:珠三角工作報告(6) | 第22節:辛酸暑期工(1) | 第23節:辛酸暑期工(2) | 第24節:辛酸暑期工(3) | |
| 第 I [II] [III] 頁
|
|