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社会学 》 对话：中国社会转型中的焦点问题 》
第36节：教育之城市择校(4)
佚名 Yi Ming
◆校与校之间差别有多大？
陈伟鸿：孙衡的爸爸妈妈，我们在现场可以感觉到，就不管自己吃多少苦，不管通过什么样的途径，一定要筹集到这笔学费，让孩子进入他理想当中的学校。其实我觉得从他们的谈话当中可以感觉到，他们把不同学校之间的这种差距，估计得是非常大，非常大的，但是是不是在不同的学校之间这种差距真的像我们想象的，或者说是我们家长判断的那样，现实情况和我们的判断之间究竟有没有距离？今天我们有很多从事教育方面的专家，我们来听听专家的高见。
王晋堂：学校和学校之间是有差别的，所以造成我们的家长择校，造成我们家长的恐慌。但是这个差距并不那么大。
陈伟鸿：我们来问问身旁的李校长，您觉得大家对于不同学校之间的差距，这种想象是合理的吗？这种判断是真实的吗？
王晋堂：不是那么可怕的，老师和老师之间彼与彼年相若也，道相似也，不是那么大，现在人为地夸大了这个差距，好像那个是优质资源，你进去以后就是清华北大了，那个进去就是工读学校了，没那么严重。
王小丫：您这太形象了。
李江洲：我和王校长的看法是相似的，学校的差距应该说不是这么大，特别是最近这些年，各级政府，包括我们北京重点治理的是改造困难校，应该说改观很大。但是有一个问题，今天谈的这个例子，是一个很典型的择校的例子，他们的家长被迫交赞助费上一所好的学校，这个不是他的家庭，成为一种社会的风气，我们把学校人为地分了重点和不重点，有等级就有特权，人们讲的、相信、追求的是平等，但是现在呢，实际上家长趋向的是追这个特权，宁可花钱也要成才。
陈伟鸿：花钱成才的现象确实很多，刚才虽然孙衡的父母亲很辛苦筹到了钱，但是相对而言我觉得你们还是幸运的。小丫咱们俩共同认识的那个朋友，每次一约他他都说：不行，我带孩子上奥数班呢；又再约他，他又说：不行，我带他上这个班，他孩子是准备要上初中的呀！
王小丫：对，然后那个孩子特别可怜，每天周转于各种班，奥数、英语，还有英语的口语，那个分得特别细。然后还有一个是叫做写作，完全就照着怎么培养一个作家来培养的。写作，看见一片树叶你得写三页纸，我觉得对一个小孩来说太难了，真的！
陈伟鸿：总而言之，他为了让自己的孩子未来在初中能有一个理想的学校，就是反反复复、不断地在上各种各样的班。孙衡之前上过这些班吗？
孙爸爸：没上过。
王小丫：一个都没上，孙衡真厉害。
陈伟鸿：一个走没上？
孙爸爸：一个都没上。
陈伟鸿：但没上会不会有影响？咱们也问问孙衡，你觉得上跟不上有什么不同？
王小丫：对啊。
陈伟鸿：不上不是你也照样可以考得上吗？
孙 衡：要是上的话有个人辅导，有不会的地方可以随时问，其实我觉得要是在家里自学也没什么。
陈伟鸿：你的同学当中肯定有很多，是去有上过这个班那个班，是不是？他们有没有告诉你说上这个班的确有好处，最实在的好处是什么？
孙 衡：最实在的好处，没准就是上完这个班之后参加什么比赛，比赛完之后能够得奖。得奖完了就可以加分呗。
陈伟鸿：一堆证书就可以加分。
王小丫：这就是荣誉。
孙 衡：对。
王小丫：你当时有没有想过去参加一个什么比赛？
孙 衡：我觉得因为不是没上过什么班嘛，所以知道这些参赛这些途径非常少，家里像样的证书都特别少，除了几个学校的。
陈伟鸿：就听你这么一说爸爸会不会觉得还真的是挺内疚的，孩子平时很少跟你提及他心底的这种愿望，实际上你看他也很想说能够多上几个班，多拿几个证书，未来上理想学校的时候，又多了一个敲门砖。
孙爸爸：是，是想起来挺愧对孩子。
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【资料来源】新华出版社 |
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