经书评论 国学智慧与当下生活:百家讲坛   》 姚淦铭:老子智慧与人生成功(16)      Zhang Xiaojie

  他还举个例子,你看现在美国还敢于轻易敢欺负中国吗?不敢。为什么?我们自己强大了。我们现在外交上采取什么政策啊?我们不是老是跟人家顶着干,我们是发展自己的实力。李连杰说,以前美国根本不把我们放在眼里,打你就打你。现在他们打我,他们要考虑考虑,就像有人要打霍元甲,他要考虑考虑。我想这就如同“不战而胜”的老子智慧,如果充实自己,战胜自我,才能使自己变得更强大一点。老子说过一句名言:“胜人者力,自胜者强。”
  有一个周末,我在人行道上走着,透过梧桐树,阳光斑斑驳驳地洒下来。这时候,蹦蹦跳跳走过来一个小姑娘,充满朝气,背着一个书包,非常可爱的苹果脸,白里透红,头上梳了好多的小辫子。她一面吃着面包,一面喝着矿泉水,太可爱了。我说:“你很聪明!”这个孩子看着我,非常自然地说:“那当然!”朋友们想想看,如果我们去问一个大学生,说:“看样子,你很聪明。”他肯定不会说:“那当然!”小孩子就会说:“那当然。”所以老子为什么喜欢儿童啊?就是他始终觉得儿童的纯朴、美妙!我当时就说:“那我出几个题目测试测试,看你是真的聪明还是不聪明。”她就用那种挑战的眼光对着我说:“你测吧!”我说:“几年级了?”“二年级。”“好,给你出个题目,17+ 14等于多少?”果然聪明,人家还皱眉头,她眉头都不皱,说:“31。”她的确很聪明。我说:“小姑娘,再来一个。”她说:“出得难一点啊,否则体现不出我聪明的程度了。”我说:“出个难一点的。小姑娘啊,3-2等于多少啊?”这个时候,她射过来的眼光是蔑视的眼光,眼光冷冷的,嘴巴一撇,说:“你这个人没文化!”我说:“我怎么没文化?”“刚才14+17还有一定的难度,现在是3-2,不要说我了,我家上幼儿园的弟弟都会。”小姑娘多要强啊!我说:“好,第三个题目来了。”她说:“你不要忘记,出得难一点啊!”我说:“2-3等于多少?”这下这个小姑娘说不上来了,原来脸色是白里透红,现在是红里透白,青颜色也出来了,她想了好一会儿,突然哈哈大笑说:“我说你没文化,就是没文化。”我说:“我又怎么没文化了?”她说:“你连题目都出错了。2怎么可以减3呢?我们老师从来不出这样的题目的。你这个人不行。”我笑了!
  这个小姑娘不会知道我笑什么。我突然明白了一个道理,就是老子说的一句话,非常深刻的话,我一直找不到现实生活当中的验证。他说,听到一个道,有三种表现:“上士闻道,勤而行之;中士闻道,若存若亡;下士闻道,大笑之,不笑不足以为道。”这是说,上士听到了“道”之后,就勤勉地实行它;中士听到了“道”,是一个耳朵进去一个耳朵出来;下士听到了“道”之后,要大笑,要讥笑,否则就不为“道”了。通过这个测试,我懂得了老子的一个道理,在现实生活当中验证了。2-3的负数的道理,小孩子不懂,所以她讥笑我没有文化。
  那么我就想了,我其实也跟那个小姑娘一样啊,好多好多的道理也不懂啊,也讥笑过别人。后来我想,我们有一部分人——不仅是我,我们好多好多,甚至一代一代的人——都不懂老子高妙的道理,所以来讥笑它,嘲笑它,甚至批判它,等到回过头来一看,老子的确教给了我们很多人生的哲理,甚至治国的方针。
  老子的智慧还很多,因时间关系,今天讲座就到这里,谢谢大家!



   我读累了,想听点音乐或者请来支歌曲!
    
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【选集】百家讲坛
于丹:儒道相济——构筑人格两岸(1)于丹:儒道相济——构筑人格两岸(2)
于丹:儒道相济——构筑人格两岸(3)于丹:儒道相济——构筑人格两岸(4)
于丹:儒道相济——构筑人格两岸(5)于丹:儒道相济——构筑人格两岸(6)
于丹:儒道相济——构筑人格两岸(7)于丹:儒道相济——构筑人格两岸(8)
于丹:儒道相济——构筑人格两岸(9)钱逊:儒学的当代价值(1)
钱逊:儒学的当代价值(2)钱逊:儒学的当代价值(3)
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钱逊:儒学的当代价值(6)钱逊:儒学的当代价值(7)
钱逊:儒学的当代价值(8)钱逊:儒学的当代价值(9)
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