社会学 》 人際關係的解析   》 第35節：第3章(16)      朱瑟琳·喬塞爾森 Josselson, R.

　　湯姆與15歲的女孩交往起來有些猶豫，但他對特麗有種特殊的情感。他們共度時光，但從未正式“約會”。然而，湯姆經常會想到她，並遭遇第一次真正的性欲擾動。湯姆的傢人在這個時候已經大部分退入了背景之中 。
　　“我從未在傢裏待過很長時間。我常常回到傢裏，吃完午飯，把我的東西一扔，就出去了。那時候，我是一個不守紀律的學生。如果他們有一個規則，如放學後不準在校園裏玩，我就會無論如何都要做。要麽我會曠課和我的朋友在一起，要麽不做家庭作業。老師會給我母親打電話（讓她去學校），母親去了之後會說：‘我能做什麽呢？’我不喜歡這樣，但這並沒有給我帶來很大煩惱。我對朋友、社交活動、運動、音樂都感興趣，就是對學校一點都不感興趣。” 湯姆的父母似乎一直很寬容、與世無爭。在湯姆的記憶中，儘管他很桀驁不馴，但他們在規訓他這方面幾乎沒花過精力。相反，他們保持着可獲性和情感；讓他自由地追求他自己的道路。“我的傢非常溫暖，也非常開放。想吃就吃，在這個年齡上，我不允許我的父母幹擾我的社會活動。在我們傢裏，這是一個固定的笑話。他們會問我：‘你去哪裏了？’我會說：‘這裏和那裏’，這成了一個笑話。他們會說：‘哦，你去了這裏和那裏。’” 有一個數學老師，給青少年時期的湯姆留下了深刻印象 。
　　“他很年輕。大多數老師我都不喜歡。他幾乎就像一個朋友。我們常常去他的公寓，對我來說，他是一個非常優秀的老師。從他那裏，我發現了數學都是關於什麽的學科。他真的是在盡力講解數學。我衹在他的課堂上寫作業就因為我喜歡他；他更容易接近，並且是真的熱愛這門學科。我記得有一次他給我們考試，我的試卷非常凌亂，他沒有給我打分。他說：‘這不是你答捲的方式。’然後他讓我把捲子帶回傢，用我應該用的方式答捲，然後他給我打了分。” 湯姆似乎感覺這個老師明白他內心裏有更多的東西，並讓他表達出來 。
　　另一個老師，所羅門先生，是湯姆難以對付的對手。他常常用僵化刻板和規則試圖控製湯姆，但總以失敗告終。湯姆不喜歡和所羅門先生在一起的那種緊張的感覺。他習慣了關係中的逍遙自在和溫暖的情感，對於所羅門先生的不滿意，他不知道該如何回應 。
　　到20歲的時候，湯姆和薩姆、羅賓以及馬剋一起去了當地的州立大學。他們依然在一起做很多事情，例如，參加了同一個互助會，但現在他們在一起的時候更多的是談論他們的經歷和觀點。在假期的時候，他們也和老鄉們保持聯繫。湯姆還結交了一些能夠分享他的新興趣的新朋友—尤其是他對化學日益增長的興趣 。
　　在這個年齡上，湯姆有了第一次性關係。達娜主動和他交往，幫他剋服了他對女孩的不確定感。他們非常親密，但持續時間不長。雖然湯姆在團體中很受歡迎，並且也有很多其他女孩與他相處愉快，但他感覺“女孩不被我吸引，我在談戀愛上很不成功。我沒有做很多努力—我很害羞。和達娜在一起，也是她的想法：她主動建立關係，也是她主動終止關係。後來有一段時間我還想着她。” 勞拉是他高中時期的女性朋友，他常常和她談論他的個人感受。“當然，在這個年齡上並沒有很多個人感受，但和她談的要比和其他任何人談的都多。” 在這段時期，湯姆並不經常回傢，但他經常給傢人寫信，假期間至少會在傢裏待上一段時間。傢人依然繼續發揮着“基地”的心理重要性 。
　　湯姆在化學課上遇見了瑞塔，他們成了朋友。他們在一起學習、在一起度過很多時間，一段時間後他們墮入了愛河。他們不確定關係對他們的意義是什麽，分分合合好幾次，但最後，他們决定作為夫妻在一起的感覺會更好一些。“夫妻之間有很多事情你們可以一起做，她（在班上）是我的搭檔。我們一起做很多事情。我們不確定。我們嘗試過，但隨即我們就分手。我們發現沒有對方，我們彼此都感覺很不舒服。甚至有一段時間我還有另一個女友。但我們兩個都感覺我們希望在一起，因此我們結婚了—就像一個非常自然的决定。” 湯姆依然維持着和他那一大幫朋友的關係。馬剋和羅賓已經結婚了。現在，在周末或假期的時候，大傢都聚在一起。妻子和女友衹是加入這個團體。如同他在青少年期的模式一樣，依戀內圈的每個人都是重要的；和他在一起時間最久的那個人是最重要的人，這部分是外部因素的功能。湯姆需要一個伴侶，在生命的這個階段，瑞塔就是這個伴侶 。



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